ｗｐｍ

　words per minute、ワード・パー・ミニット。英文の読書スピードを計る場合、1分間あたりの読みとり語数を用いる。この語数のこと。
　漠然とこう考えている場合が多い。ただ、考え方も複数ある。

　僕の知っている算出方法は、、、
　・総語数を60で割る。
　・それに、内容に関する設問の正解率をかけたものがｗｐｍ
　（金谷憲著『英語授業改善のための処方箋』大修館書店）

　でも、こんなのもある。
　テキストの最初の3行に含まれる語数をだす。
　その語数を3で割る。1行あたりの平均語数（a）を出す。
　 テキスト全体の行数（b）を数える。
　（a）×（b）で、単語総数を出す。
　＊実数ではなくなる。
　テキスト全体を読むのにかかった秒数で、総数を割り、60をかける。
　これはネットからの孫引きなのだが、「速読の英語」（松本道弘著・プレジデント社）によるものだ。（未読）

　これには評価もある。
　---------- + ---------- + ----------
　2級：100～150語…英字新聞はかなり読めるが、タイム、ニューズウィークはまだ読めない。
　1級：150～200語…あらゆる英語に挑戦。
　初段：200～250語…タイムが楽しくなるが、まだ、速読はできない。
　2段：250～300語…CNN、映画が7割理解。外国人とも自然にコミュニケートできる。タイムを自信を持って読める。
　3段：300～350語…外人に英語を誉められなくなる。
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　wpmの計測法の比較をしてみる。

　前者は設問正解率をかけるのだが、設問数の設定が難しい。さほど長くないテキストで、設問が二つ三つだと、一つ間違えるとｗｐｍの数字が激変する。
　後者は純粋に/mを追求するところがいい。しかし、1行あたりの単語数を平均値にして、総行数とかけるので、厳密な意味では何語と言えない。少なくともわかりにくいように思う。もちろん、平均化する意味はある。冠詞とbeautifulのようなアクセントが複数あるような単語を、同等と考えていいのかどうか、同じとは出来ないという考え方への、対応だと思う。

　どちらの方法をとるにしても、これを用いて調べたいことは、平成22年度の前期募集・後期募集のリスニングのwpmなのだ。読み手が自分で主体的に、目の前のテキストを読む（音読・黙読）ではなく、流れてくる英文が、単純に1分で何語なのかである。このためには、前者の方法＆設問の正解率をかけないものが、単純で目安としてわかりやすいのではないかと思う。

　昨日管理職と折衝して、問題のCDの借用許可が出た。春休みの研究材料にしようと思う。