授業こそ

　先ほど、廊下から授業の様子をそっと見てきました。
　
　静かで、わたくしのスリッパの音がじゃまをするのではなかろうかと、心配するくらいな静寂さです。音の出ない靴に履き替えなくてはならないと思いましたが、それではまるで忍者のようですからダメですね。音もなしに教室に入ったら、びっくりされてしまいます。
　
　りんりんと先生方の講義の音声だけが響きわたっています。

　いい学校になったなぁとしみじみ思いました。

　
　この傾向は、去年もそう思ったのです。
　まるっきり学年ごとに授業の受け方が違っていましたから。
　今年は共通の傾向です。
　つまり、全学年男女共学の故にということです。
　先生方の熱心な指導がここにも生きています。

　県立の東部図書館もこのような感じです。
　物音ひとつたてられない。
　なにか落としたら、白い目で見られそうですから。
　行ったことのある人でないとわからないでしょうけれども。
　
　いい傾向です。
　実にいい傾向です。

　それに、シンプルに話をすることができる生徒も多くなりました。
　原稿を見ないで話すことができる生徒も増えています。
　長いこと教師をやっていますと、すぐわかります。
　弁論大会とか、いろいろな生徒の発表の機会に接することが多いのですが、先生方の指導の手が相当入っていればいるほど、こちらもそれはわかります。オリジナリティの有無というものです。いいとかわるいとかは別として。



　学校広報のコンサルタント会社のホームページにはいつも多大なる教えをいただいております。
　
　昨日でした。
　優先順位を間違っている学校があまりにも多いとありました。
　
　生徒の資料請求の数の多さとか、体験入学の数をもって自己満足をしていたり、学校の内容ではなくて、建物を宣伝していたり、広報マンが校長だけに会って帰ってしまう・・・というわけです。

　刺激を受けました。
　主として大学のことについて触れておられました。
　わたくしも人のことは言えません。

　ですが、学校の内容で勝負ということはそのまま県銚もやっております。
　
　「授業」こそ、であります。

　本校は「授業」が勝負であります。
　この当たり前のことを主張していきたいと思っています。

　去年同様、また授業風景をご紹介いたしたい。

　待っていてください。