こんなに暑い日に、運動場〇〇周とか、体育館にみなを集めて集会やら運動やら。
日本の学校の意味不明の行為には、評する言葉もありません。
こどもたちへの対応は、何よりも臨機応変とか当意即妙の言動が求められるのに、
現実はもそのアベコベ.。動きが鈍くて、こどもたちが重症になったり死んだりしないとそ何も変えない。
まるで、役人・官僚たちのよう。
子どもたちの命を預かる者として、遅さ；鈍さという役人の特性は、最もダメなもの。
教師には、しなやかさ、柔軟性、ダイナミックさ、自由さ・・・誰よりも人間らしい心が必要なのに、ミニ官僚でしかない教師では、こどもを預かる資格がない。こどもを預かる者は、机上の空論ー情報マシーンー言葉と数字の辻褄合わせではダメ。人間として生きよ！
式根島キャンプでの一コマ。
元気で、すばらしい笑顔のこどもたちと、レストラン・サンバレーの梅田さん
武田康弘
5月の憲法記念日をはさみ，今年は憲法をめぐり，例年に増して盛んな論議が取り交わされていたように感じます。主に新聞紙上でこうした論議に触れながら，かつて，あきる野市の五日市を訪れた時，郷土館で見せて頂いた「五日市憲法草案」のことをしきりに思い出しておりました。
明治憲法の公布（明治22年）に先立ち，地域の小学校の教員，地主や農民が，寄り合い，討議を重ねて書き上げた民間の憲法草案で，基本的人権の尊重や教育の自由の保障及び教育を受ける義務，法の下の平等，更に言論の自由，信教の自由など，204条が書かれており，地方自治権等についても記されています。
当時これに類する民間の憲法草案が，日本各地の少なくとも40数か所で作られていたと聞きましたが，近代日本の黎明期に生きた人々の，政治参加への強い意欲や，自国の未来にかけた熱い願いに触れ，深い感銘を覚えたことでした。長い鎖国を経た19世紀末の日本で，市井の人々の間に既に育っていた民権意識を記録するものとして，世界でも珍しい文化遺産ではないかと思います。
上記は、２０１４年の皇后の美智子さんの発言です。夫の明仁さん（現・天皇）と二人で、五日市の郷土館を訪れて、伊藤博文の明治憲法＝大日本帝国憲法（天皇が臣民に与える欽定憲法）に先立ってつくられた「五日市憲法素案」のオリジナルを見ての感動を文章にして、発表したものです(改行と太字・下線は武田による。発表は宮内庁）。
自民党の政治思想＝憲法観とは著しく相違する民主的な思想と言えます。
※五日市憲法草案の発見者で、
著名な歴史家である色川大吉さん
武田康弘
