第９５６話 家庭訪問前の授業参観

２年３組、初めての授業参観は、さんすう。

教科書の学びに入る前に

目のトレーニング(ランダムに記載された1～30までの数字を追う、数十秒見た６ケタの数字を覚える)、

耳のトレーニング(６ケタの数字をきいて覚える)　などのウォーミングアップが行われる。

ちょっとしたゲームをはさむことで、子どもたちの学ぶ姿勢が整えられていく。

すぐに教科書をひらくのではなく、先生に、授業に　注目するところから・・・

私が子どもの頃とは違う面白さを感じている時、事件が起きた。

 

息子が挙手してあたり、６ケタの数字を読み上げたが、

これが本人の自信に反し、不正解だったのである。　これは痛恨の一撃。

みんなの前で発言する恥ずかしさから　あまり手を挙げない息子が手を挙げ、

大きな声でハキハキ答えたものの　下２ケタが逆に・・・

「惜しい！」　先生が息子の気持ちにフォローを入れるが、

次にあたった男の子が正解を言った後、息子に向かって手をバツに「間違いだぞ」ポーズと笑い。　

息子は、みんなの前で　間違ってしまったことに加え、

馬鹿にされた(と息子は思ってしまうタイプ)　ことが決定打になり、

息子の背中から　やる気が失われた。

その後、なんとか手を挙げ、傷ついた気持ちを授業時間内に修復してほしいと願ったが、

息子ばかりあたることは叶わず、やる気をなくした息子の背中は斜めのまま終了・・・

 

間違いや失敗を恐れ、失敗するとやる気を失うこと、

気持ちの切り替えが下手なこと、

鉛筆の持ち方が悪いこと、

以上、参観で感じたこの３点の息子の弱点(改善)を、次週「家庭訪問」の議案にすることとする。