今週の教室のひとコマ。
■Aちゃん（小５）
ブルクミュラーの「アラベスク」、仕上げでした。
この曲は、ピアノ弾いている子は誰でも習う曲の一つ。
当然、この曲を提示した段階で、「みんな学校で弾いていた～」と話していました。
もともと耳がいいAちゃんは、１週間でこの曲をある程度弾けるようにしてきました。
つまづいた部分もありましたが、Aちゃんらしいアラベスクが弾けていたので合格！
ホッとした表情のAちゃんでした。（＾ー＾）
で、次の曲は同じくブルクミュラーの「パストラル（牧歌）」。
アラベスクの軽快な曲とは打って変わった曲。
まず、NAOさんが模範？演奏してみました。＾＾；
NAO：「さぁ、今弾いてみたけど、どんな感じがした？どんな答え方でもいいよ」
Aちゃん：「う～ん、難しいなぁ・・・・。でも、なんかのんびりした感じがしたな～」
NAO：「そうだよね～。アラベスクに比べると、確かにのどかな感じがするね」
⇒冒頭の楽譜です
NAO：「じゃあ、どういう感じで弾いたら、のんびりのイメージに近くなるかな？」
Aちゃん：「う～～ん。。。やっぱり和音はガチャガチャ弾いたら台無しになるかも？」
NAO：「そうそう！うるさく弾いたら、のんびりムード台無しになるもんね～」
こういうイメージ作りの会話って大切ですね。
「難しい」と言いながらも、けっこう応えてくれました。
これが音につながっていくことを期待したいと思います。
モモ(♀) 2017年5月27日 16歳1ヶ月でお空に旅立つ
はな（♀） 2017年7月12日生まれ
2024年11月18日 7歳4ヶ月でお空に旅立つ
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模範演奏の後に、感じたことを言ってもらうって大変なことやもんね。
子供にとって、わかってるけど言葉にするの難しいってとこあるもんね。
それを引き出してあげるなんて、さすが～。
初めから耳のええ子、音感のある子ってええよね。
アラベスク、友達が弾いてました！！おそらく、ブルグミュラーの
アラベスクだと思います！なつかしいです～。
ＮＡＯさん、さすが先生！生徒さん、どうやって弾いたらいいか
自分で考える質問されてますね～。
イメージつくりって大切なんですね！
＞子供にとって、わかってるけど言葉にするの難しいってとこあるもんね
そうなの！
言葉にだ出す・・っていうのはいかに難しいか。
最近になって、ようやく実感したんです。＾＾；
言葉に出し始めると、次から言いやすいみたい。
「引き出す」レッスン、なかなか難しいけど、楽しいです♪♪
軽快な感じの曲なので、確かに子供に人気のある曲です（＾＾）
＞自分で考える質問されてますね～。
これがいかに大切なのか？っていうのを、ほんと最近実感しました。
今、私が勉強しているコーチングがまさにこういう引き出す学習。
まだまだ難しいけど、これはどんどん実践していきたいですね。
子供の感性を大切にする教え方ってすばらしいと思います☆さすがですね♪子供は想像力を膨らませる事凄く重要だと思います。
私は小４でピアノを辞めたのでならったのかなぁ？？？
というところですが、メロディを思い浮かべると習ってない感じです・・・だめだぁ・・。
ＮＡＯ先生のいろんな一面が覗けて楽しいブログです☆
＞ブルグの中では１５のバラードが大好きでした。
「バラード」は人気のある曲ですね。
発表会で弾かれるお子さん多いみたいです。
私は、２２番の「舟歌」が好きでした。（＾＾）
でも、それを引き出すのって難しいですね。（＞＜）
毎回、勉強の日々です。でも、楽しいんだけど。
ブルグミュラー・・・高学年の教本にもいいものですね
奥の深いレッスンが出来そうな気がしました
次の楽典勉強会の参考にさせて頂きます
＞次の楽典勉強会の参考にさせて頂きます
えっ！参考になりましたか！？
恐縮です。
hiyokoさんに、そう言ってもらえると嬉しいです。