コーチングセミナー③

１２月にUPするのをすっかり忘れてました。＾＾；；
ピアノ指導者のコーチングセミナーも３回目。（１月は今日じゃん・・ーー；）

今回のテーマは、「承認」。　認める、褒める・・・ということです。
指導するには、これは至って重要。
しかし２時間のセミナーで、つくづく子育てに必要だ！と実感したセミナーでした。

■子供には３つの「たい」がある。
「褒められたい」　「認められたい」　「愛されたい」

☆褒める・認める⇒　効果承認
これは、今いろんな教育現場で言われていること。
褒めて育てる・・・ってよく使われますよね？
これは、けっこう生かしている人が多いそうです。
問題は、これ。
☆愛する・認める⇒　存在承認
これはが実は、人間の意識で大多数を占めているんです。
子供が存在承認を実感すると、心も安定し、成果も出、ひいては非行もなくなります。

効果承認は前から言われてますが、存在承認の方が子供には
はるかに効果があるそうです。

褒め方にも大きく４つに分かれるそうで。みなさんはどのタイプ？
A：目標に達してから褒めて欲しい
B：褒めまくってほしい
C：褒めるより、過程を認めて欲しい
D：自分の頑張ったとこだけ褒めて欲しい（それ以外を褒めたらしらける）

セミナーに参加された先生は３０人、見事に分かれました。
ちなみに、NAOさんはBタイプ。
少しやっては、褒めて欲しいタイプ。俗に言う人参ぶら下げて頑張るタイプです。＾＾；

Aタイプの子供に、Bのような褒め方しても全然ダメみたいです。
実際、Aタイプの先生は、「褒めたばっかりだとうさん臭く感じる」だそうです。
私は逆に目標にいくまで全く褒められないと、凹んでしまいます。

褒め方・叱り方にも生徒によって感じ方は違う・・ということですね。

うちの子供は、二人ともCタイプでした。
このタイプが一番存在承認を必要とするタイプのようで、なかなか難しい・・
と、セミナー講師の保科先生はおっしゃってました。
なるほど、確かにうちの子供は手ごわいです。

毎回行くたびに、目からうろこです。
今回、保科先生からいろんな本をご紹介してくださいました。
為になる本ばかりなので、また小銭貯めて本を購入したいと思います。

４回目は、今日あります。
音楽教育しながら子育て論も勉強している感じ～。