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教育
１． ?キャンプ・ダイビングーほんものの教育
２．心身全体による愛 (教育?）
３．教育? 必要なのは、おどけ・ふざけ・悪さです －教育の原理ー
４． 心と心が通うこと
５．教育? 「教育の原理」へのトラックバックへ。
６．教育? 「子育てやら、親の役目やら」へのトラックバック
７． ♪いつも教育館に行くのが楽しみです 宮内智子（小４）
８． ☆私の原点 - 綿貫信一
９．子どもたちの実存を育てよう！！「新・教育基本法案」の歪んだ思想との闘い?
１０．開き直る！東京都教育委員会。 抑圧するのが教育ですか？
１１．哲学クラスのご案内ー白樺教育館・・・「事実学」から「本質学」へ
１２． 「なぜ？」が人間をつくるー実存の源泉-?意味を問う
１４． 「なぜ？」が人間をつくるー実存の源泉ー?自芽の成長
１５． 「なぜ？」が人間をつくるー実存の源泉?「ソクラテスの無知の知」
１６．えほん版「教育基本法」－－教育における「理念」とは？
１７． 「教育基本法」第１０条＝政府や官僚や政治家などが教育を支配してはいけません。
１８． 「なぜ？」が人間をつくるー実存の源泉? 生きる意味の消去？創造？
１９．人間と教育の原理ー「実存は本質に先立つ」ー優れた人
２０．完・「東大病」ー『ソクラテスの弁明』ー死刑を宣告された「発見」
２１．さあ、子どもたちの式根島「キャンプ・ダイビング」の始まりだ！！
２２． ☆子どもたちの式根島キャンプ・ダイビングー２００５アルバム
２３．三者三様の感想ー「民知ー恋知と公共哲学」ー感謝です。
２４．集団的自衛権による戦争には一切協力しないことが「正しい」のです。皆で子どもたちに教えていきましょう
２５．仮面の顔―「まじめ・おとなしい・勉強が出来る」―殺人犯罪の子どもたち（「素顔同盟」）
２６．子どもと一緒に勉強することは楽しいことーそれ以上の教育はどこにもありません。
２７．点数とお金？手抜きして成果を上げる？（掃除をしながら考えたこと）
２８．サルやイヌの属性を示す人間！?／キムテチャン氏・来館
２９．中国人の「理」ー韓国人の「気」－日本人の「場」
３０． 「する」ことと、「してもらう」こと
３１ 個性をつくることはできませんー個性とは湧き出るものなのです。ーシリーズ「教育の原理」
３２．ありのまま、そのままを受容し、愛することーそれ以上はない。
３３．子育てー教育は、民主制の現場です。
３４．ことばで教育はできませんー若い父母のみなさんへ
３５．愛国心は強制が不可欠-国民は命を犠牲にして国家の連続性を守るべきー八木秀次(安倍首相のブレーン）
３７．日本政府・文部科学省による「反・道徳教育」から子どもたちを守るために。
３８．受験を目的に生きる！？教育の本質－１
３９．体遊びー豊かな心ー優れた頭 教育の本質ー
４０．若者に
４１．近代社会原理への無知がもたらす暴言―「国の監査官が学校を評価する」安倍首相の「美しき国へ」
４２．現代の知的退廃の原因は、東大病（パターン知）にあります。
教育
１． ?キャンプ・ダイビングーほんものの教育
２．心身全体による愛 (教育?）
３．教育? 必要なのは、おどけ・ふざけ・悪さです －教育の原理ー
４． 心と心が通うこと
５．教育? 「教育の原理」へのトラックバックへ。
６．教育? 「子育てやら、親の役目やら」へのトラックバック
７． ♪いつも教育館に行くのが楽しみです 宮内智子（小４）
８． ☆私の原点 - 綿貫信一
９．子どもたちの実存を育てよう！！「新・教育基本法案」の歪んだ思想との闘い?
１０．開き直る！東京都教育委員会。 抑圧するのが教育ですか？
１１．哲学クラスのご案内ー白樺教育館・・・「事実学」から「本質学」へ
１２． 「なぜ？」が人間をつくるー実存の源泉-?意味を問う
１４． 「なぜ？」が人間をつくるー実存の源泉ー?自芽の成長
１５． 「なぜ？」が人間をつくるー実存の源泉?「ソクラテスの無知の知」
１６．えほん版「教育基本法」－－教育における「理念」とは？
１７． 「教育基本法」第１０条＝政府や官僚や政治家などが教育を支配してはいけません。
１８． 「なぜ？」が人間をつくるー実存の源泉? 生きる意味の消去？創造？
１９．人間と教育の原理ー「実存は本質に先立つ」ー優れた人
２０．完・「東大病」ー『ソクラテスの弁明』ー死刑を宣告された「発見」
２１．さあ、子どもたちの式根島「キャンプ・ダイビング」の始まりだ！！
２２． ☆子どもたちの式根島キャンプ・ダイビングー２００５アルバム
２３．三者三様の感想ー「民知ー恋知と公共哲学」ー感謝です。
２４．集団的自衛権による戦争には一切協力しないことが「正しい」のです。皆で子どもたちに教えていきましょう
２５．仮面の顔―「まじめ・おとなしい・勉強が出来る」―殺人犯罪の子どもたち（「素顔同盟」）
２６．子どもと一緒に勉強することは楽しいことーそれ以上の教育はどこにもありません。
２７．点数とお金？手抜きして成果を上げる？（掃除をしながら考えたこと）
２８．サルやイヌの属性を示す人間！?／キムテチャン氏・来館
２９．中国人の「理」ー韓国人の「気」－日本人の「場」
３０． 「する」ことと、「してもらう」こと
３１ 個性をつくることはできませんー個性とは湧き出るものなのです。ーシリーズ「教育の原理」
３２．ありのまま、そのままを受容し、愛することーそれ以上はない。
３３．子育てー教育は、民主制の現場です。
３４．ことばで教育はできませんー若い父母のみなさんへ
３５．愛国心は強制が不可欠-国民は命を犠牲にして国家の連続性を守るべきー八木秀次(安倍首相のブレーン）
３７．日本政府・文部科学省による「反・道徳教育」から子どもたちを守るために。
３８．受験を目的に生きる！？教育の本質－１
３９．体遊びー豊かな心ー優れた頭 教育の本質ー
４０．若者に
４１．近代社会原理への無知がもたらす暴言―「国の監査官が学校を評価する」安倍首相の「美しき国へ」
４２．現代の知的退廃の原因は、東大病（パターン知）にあります。
