オンライン（授業）、オンライン（授業）と
言うけれど、実際は・・・
アクセスの集中しすぎで 見ることできず。（イライラ）
これぞ！と せっかく決めたパスワードも
情報漏洩の危険を鑑み、変更を余儀なくされ。（不信感）
通信状態の良い場所で再度お試しくださいって
ネット環境の悪さを指摘され。（イヤイヤ、他はつながっている）
息子がやる気になったタイミングで 画面、動かず。（イライラ）
幾度となく繰り返される 通信エラー。（イライラ）
あぁ、疲れた・・・
（これで公私の格差と言われましてもレベル）
これを 全国に導入するのに 膨大な経費をかけるの？
さらに、アナログな私に追い打ちをかける
オンラインミーティング（双方向コミュニケーション）。
共働きの我々は、
先生とのオンライン面談やクラス全員オンライン集合時
生じた不具合に立ち会い、サポートすることができない。
休日、事前準備（設定）に 四苦八苦。
（親のサポートなしに子どもひとりで対応するのは難しい）
あぁ、しんど・・・
（義務教育世代の子を持つ共働き世帯には厳しいシステム）
これを 全国に導入するのに 膨大な経費をかけるの？
パソコンやタブレットをひとり一台買えばいい
という一過性の問題（設備投資）ではなく、
相当な環境整備、通信費、修繕費等が発生すると思われ・・・
（その後発生する維持費諸々 免除される方の負担額含め？）
高額な費用を投資して
学習だけに使用するとは限らないネット環境を提供するの？
固まり、進まぬオンライン授業に イライラつのる。
我が家の不具合状況は 極めて特殊で
識者が目ざしているオンライン授業は、
もっと効率的なのかしら？
全国小・中学校一斉「オンライン授業」の幻想・・・
私は、息子に 電磁波より 日光浴させたい（笑）
