３年Ｂ組金八先生 第４・５話

　金八先生は説教っぽい。
　そのメッセージ自体は素晴らしいのだが、ドラマとしてはどうか？
　メッセージの押しつけはよくない。
　さりげなく視聴者がお説教だと気づかないくらいに伝え、時は考えてもらうようなドラマにしてもらいたい。
　生徒たちも全員、金八先生の授業で納得してしまうのもよくない。

　そこで作品で取り上げられた金八語録だけを取り上げて書きます。


★第４話……思春期とは？

「子供というのは父と母に愛され、守られて成長します。
　そして、その成長の証として、今度は見知らぬ人を愛するようになる。
　これが、“思春期”です。
　ここから人生のルールががらりと変わります。
　そう、サッカーからラグビーが生まれたように、ここからは新しいルールになって、新しい試合が始まります。
　そのホイッスルが鳴り響くとき、それが今、“思春期”です。
　ここから君たちは、青春の門をくぐります。
　父、母に愛され『守られる存在』ではなくて、今度は人を愛し『守ろうとする存在』になります。
　人を愛し、守り抜くことが試されます」

※大人になるとは『愛され守られる存在』から『愛し守る存在』になること。
　思春期はその通過点。
　しかし愛することはそんなに簡単ではない。
　どうしてもエゴが入ってくる。
　その辺を金八っつあんは言い忘れない。

「しかし、愛というのは非常に困難な大事業でしてね。
　その難しさとか厳しさを知ればこそ、お父さんはつい、口やかましくなったり無口になったりするんじゃないかなぁ」


★第５話……自分の問題を見つけなさい。

　成績が悪い光也の夢は先生になること。
　クラスメイトたちはそんな光也をバカにするが。

「光也の問題は、なんですか？『先生になれるかどうか』。これが、光也の持つ問題です。
　問題さえ見つかれば、あとは簡単なんです。
　難しいのは『問題をどうやってみつけるか』なんですよ。
　光也が「先生になりたい」と言ったことを笑ったクラスの皆さん、みなさんは光也みたいな“自分だけの問題”をちゃんと持っていますか？
　問題のない人、これは大変ですね。
　こういう人たちは、自分を作り変えることができません。
　自分を成長させることができませんので、中学校3年生のまま、大人になることになりますよ！？
　問題がない限り、答えは見つかりません」

※『こう生きたい』『こんな職業について他の人に貢献したい』という想いを人はどれだけ持っているだろうか？
　自分を見つめることをせず、ただ流されて生きていないだろうか？
　『自分の問題』を見つけられた人は幸せだ。
　なぜならその問題解決のために考え、力を注げるから。

　これらの言葉は僕の自戒でもある。
　これらの言葉をもっと先に知っていたら、僕の人生も変わっていただろう。
　もっともこういう言葉が心に響いて来るのは、年をとってからなのだが。
　若い時はともかくエネルギーがありあまっていて、欲望があって、やりたいこと楽しいことがいろいろあって、なかなか自分を見つめようとしない。


※追記
　『自分の問題』を見つけられた人は幸せだ。
　なぜならその問題解決のために考え、力を注げるから。

　金八っつあんはアインシュタインの例を出して、このことを説明した。
　劣等生だったアインシュタイン。
　しかし『光とは何か？』という問題の答えを純粋に知りたいと思った。
　物理学をひたむきに勉強して相対性理論を構築した。

　相対性理論とは
　E＝MC2という数式らしいが、これだけで原子力を生み出し、ブラックホールや宇宙の始まりが説明できるという。
　不思議だ。神秘的でもある。
　宇宙の中には真理がある。
　中世の錬金術とは案外この様なものかもしれない。
　それがルネッサンスを経て科学となって。

　説明できないものが神秘となり、説明できるものが科学となる。