ランタナ 七変化は、いろいろな色の組み合わせがあっておもしろいです。
１０月第二土曜日は「音楽であそぼう！」でした。
大雨の中、子ども達は来ていました。留守家庭児童会の土曜閉室以来、どうしても行き場の無い子ども達が何名かはいるのです。
「１０月と聞いて思い浮かぶこと何かありますか？」
『お月見 運動会 区民体育祭 柿 梨 やきいも 栗 キリギリス コウロギ スイッチョン ウマオイ もみじ いちょう いもほり 秋の遠足 社会見学』
いろいろな１０月が黒板に並びました。
「さて、フルートとピアノで演奏する曲も秋の曲です。どんな秋の曲か聞いてくださいね。」
「赤とんぼ！」
「私は知らんかった。」
「学校で習わないの？」
「うん。曲は知ってたけど題名がなにかわからなかった。」
「私は知ってたけど、おじいちゃんとこで聞いた。」
小学校に行っていると本当に、びっくりすることがあります。・・これでいいのだろうか？
「はい、いいえゲームをします。運動会が楽しかった人。」
はいがほとんど。どちらでもない人に聞いてみると、かけっこで負けたから。
「学校が好きな人。」
はいが３分の２、いいえが３分の１。
「宿題がいや。」とか勉強の嫌な人がいいえ。はいのひとは、勉強で得意な科目のある人が多かった。
「どんぐりころころを、メロディベルで演奏しましょう。ドをやりたい人。」
今回は、使う音が多かったので、希望の音を全て出来ました。誰も希望しない音には年長の子ども達が志願してくれました。
人数が多いと、あわせるのも大変ですが、３回もすれば、ノーミスで演奏できます。子ども達の順応性には、いつも驚かされます。
最後は抽象画に音楽をつけてもらいます。グループを作って、何枚もの絵の中から好きな絵を選んで、音楽室の中の楽器をどれでも使って、音楽をつけてもらいます。
木琴、トライアングル、太鼓、シンバル、鈴、スネアドラム。
１０分のシンキングタイムの後、出来上がった曲を発表してもらいました。
知っている曲を絵に当てるグループ。全く打楽器ばかりで、旋律の無いグループ、自信が無くて途中で、消音。バラバラでも勢いこんで最後まで行くグループ。
今回きり、子ども達にいろいろな音楽を聞かせてもらえて、こんな素晴らしい体験ができるのは本当に役得です。
「しまった、ピアノ使わんかった！」
「また、するから、来て使ってね。」
「うん。」