事実が不確かなことを、教科書に載せて無垢だけど多感な中高校生に吹き込むことは、彼らの人生に与える影響を考えると、疑わしいものは排除されねばなりません。
産経が、朝日の慰安婦捏造記事取り消しの後をうやむやに終わらせない為、朝日への質問の回答状況を交え、連載をして頂いているので、お付き合いさせていただきます。
■「慰安婦」日韓教組が教材
「日本軍は朝鮮の女性たちを日本軍『慰安婦』として戦場に連れていき、性奴隷としての生活を強要しました。（中略）『皇軍慰安婦』・『皇軍将兵への贈り物』として望ましいのは、『朝鮮女で、しかも若いほどよい（１５歳以下が望ましい）』という軍医の報告により、朝鮮人女性たちが、『軍需物資』として犠牲になったのです」
広島県教職員組合と韓国の全国教職員労働組合大邱（テグ）支部が昨年３月に共同で作成した「日韓共通歴史教材・学び、つながる 日本と韓国の近現代史」の記述だ。日本側の執筆者は公立小・中・高校教諭ら８人。
この「教材」のまえがきなどには、現役の教職員が「目の前の子どもたちに、両国の歴史を詳細にやさしく書こうと努力しました」「授業の教材として積極的に活用していただくことも願っています」と明記されている。
広島県教組は産経新聞の取材に「実際に活用されているかどうかは把握していない」と話すが、２月に増刷されており、教育現場に持ち込まれた可能性もある。
「教材」には、こうも書かれている。
「『慰安婦』の証言によれば役人や警察、軍人が暴力的に拉致していく場合もあったそうです。その対象になったのはほとんどが十代の若い女性たちで、中には１１歳の少女もいました」
広島県教組は取材に対し、「教材」に書かれた記述は元小学校教諭の西野留美子の著書『従軍慰安婦 元兵士たちの証言』（平成４年発行）と『従軍慰安婦のはなし』（５年発行）に依拠したと説明する。
そのうえで、「吉田清治の証言をはじめ、朝日新聞の記事を根拠にしているわけではないので、朝日新聞が誤報を認めたとしても、修正するつもりはない」とコメントした。
だが、西野は、朝日新聞記者時代に「従軍慰安婦・邦人巡査が強制連行」などの記事を書いた松井やより（故人）と関係が深く、松井が初代代表を務めた「戦争と女性への暴力・日本ネットワーク」（現バウラック）の現在の共同代表だ。
西野は松井が主催し、慰安婦問題で天皇と日本を「有罪」とした平成１２年の「女性国際戦犯法廷」にも深く関わっている。
「教材」の記述が西野の著書に依拠していることについて、現代史家の秦郁彦は疑問視する。
「歴史教材というなら、一次史料や専門家の論文に基づき、学説に照らし正しい記述でなければならない。しかし西野は専門家ではなく、いわゆる“人権活動家”だ。その著書に依拠したものは教材とは言いにくい」
■学校に持ち込まれた“強制連行”
朝日新聞が昭和５７年、日本軍が朝鮮人女性を慰安婦に「狩り出した」とする吉田清治の虚偽証言を報じて以来、慰安婦問題は教育現場でも広く取り上げられるようになった。
文部科学省によると、高校の教科書に初めて登場したのは６３年度検定から。三省堂の日本史に「多くの女性が従軍慰安婦にかりだされた」と記述された。平成４年の首相、宮沢喜一の訪韓前に朝日新聞が慰安所への日本軍関与を示す資料が見つかったと報じ、外交問題化すると、教科書記述は一気に拡大する。４～５年度検定では高校日本史の教科書２３点中２２点で取り上げられた。
中学校の教科書も７年度検定で全７点が記述した。
「従軍慰安婦として強制的に戦場に送りだされた若い女性も多数いた」（東京書籍）、「朝鮮などの若い女性たちを慰安婦として戦場に連行しています」（大阪書籍）などと、「強制連行」と捉える説明が多く見られた。
◆「朝日」「談話」の罪
「朝日新聞の一連の誤報がなければ、慰安婦問題が教科書に取り上げられることはなかった。子供たちに嘘を教え、自虐史観を蔓延（まんえん）させる原因をつくった朝日新聞の罪は極めて重い」
新しい歴史教科書をつくる会理事の藤岡信勝はこう指摘する。藤岡によると、朝日報道とともに教育現場に影響を及ぼしたのが、５年の河野洋平官房長官談話だ。「歴史研究、歴史教育を通じて、このような問題を永く記憶にとどめ」ると談話で発表したため、教科書記述に“お墨付き”を与える形となった。
中学教科書で慰安婦問題を教えることには「いくら何でもやり過ぎだ」とする批判が高まり、１２年度検定以降は記述が減少。現在使用されている２２年度検定で、この問題を取り上げる中学の歴史教科書はなくなった。だが、高校日本史の教科書ではいまもなお１５点中１３点が記述している。
「女性のなかには、日本軍に連行され、『軍』慰安婦にされる者もいた」（清水書院）、「日本の植民地や占領地では（中略）多数の女性が『慰安婦』にかりだされた」（東京書籍）
◆国語辞典にも掲載
教科書だけではない。副教材や国語辞典の中にも、慰安婦“強制連行”がノーチェックで掲載されている。
１０月１７日の衆院文部科学委員会。質問した元文部科学政務官、義家弘介は国語辞典にある「慰安婦」と「従軍慰安婦」の項目が教育現場に与える影響に懸念を示した。
「辞書や辞典は、子供たちの学習に欠かせない教材だ。朝日新聞が誤報を認めたとしても、『辞書を引いてみなさい、ちゃんと（慰安婦強制のことが）書いてあるから』と教えられたら元も子もない」
「広辞苑」（岩波書店）に初めて「従軍慰安婦」の項目が登場するのは、４年の第４版第２刷以降。同年１月の朝日新聞の「日本軍関与」報道により慰安婦が外交問題化した時期で、「日本軍将兵の性的慰安のために従軍させられた女性」と記述された。
現在使用されている第６版にも、「日本軍によって将兵の性の対象になることを強いられた女性」と書かれている。
３年に朝日新聞記者が慰安婦の「連行」と女子挺身（ていしん）隊（軍需工場などに徴用された女性労働者）とを混同する記事を書いたことも、影響を与えたようだ。１１年発行の「新辞林」（三省堂）は、「『女子挺身隊』などの名で動員され、兵士相手に慰安所で性の相手となることを強要された女性たち」と記す。
藤岡はこう指摘する。
「そもそも慰安婦問題を教育で取り上げることが間違いだ。自国を卑しめることが正義であるかのように思い込む倒錯は、道徳的堕落と知的退廃の表れにほかならず、教育ではない」
文部科学省は今年１月、教科書検定基準を改正し、教科書で近現代史を扱う際に政府見解を尊重することを求める規定を明記した。政府は「強制連行を示す資料はない」としており、高校教科書に現在も残る慰安婦“強制連行”の記述は、次回検定から姿を消すことになりそうだ。ただ、現場の教職員の意識が変わらない限り、事実と異なる教材が今後も使われる恐れがある。
朝日新聞はどう考えているのか。産経新聞の質問に対し、こう回答した。
「朝日新聞による慰安婦報道と教科書の関係について様々な議論があることは承知していますが、慰安婦報道については現在、第三者委員会に検証をお願いしており、同委員会の見解が示されるまで回答は控えさせていただきます」 （敬称略）
冒頭の「日韓共通歴史教材・学び、つながる 日本と韓国の近現代史」の、反吐が出るような記述は、日本側の執筆者は公立小・中・高校教諭ら8人によるものとのことです。勿論、その8人はそれなりに研究されたのでしょうが、実証確認をされたのでしょうか。日本の専門家の検証結果の大勢が認めるものでしょうか。
慰安婦の証言は、実証確認されたものでしょうか。河野談話作成時の慰安婦証言は、つじつまの合わない（他の場での証言と異なることは衆知のことですね）、談話作成時に形式的に聞かれただけで事実確認がなされていないものだと明らかにされています。日本が敗戦後の朝鮮戦争時代にも慰安婦で強制的に働かされたなど、混迷する証言が多いとされていますね。
そして、朝日が捏造記事を取り消しても、広島県教組は取り消しや修正の意思はないのだとか。
8人の日本の高校教諭は、どこで朝日の記事ではない事実を示す証拠を得たのでしょう？
得た証拠を示すことはできるのでしょうか。偏った裏付けのない見聞に基づいたものであれば、朝日の上村が、義母の話や慰安婦の話だとして捏造記事を書いてしまったのと、差異はありません。
教科書に乗ったものについては、中学では、授業で取り扱う問題ではないとの検知から、矯正連行の証拠はないとする河野談話に準拠することが求められ、今年1月に、教科書検定基準が改訂されていたのだそうです。
高校の教科書も、次回検定時には改善されるのだそうです。しかし今は改訂が必要な間違った記述のまま使用されているのです。
日本人が、なぜ日本を貶める、捏造話を広めようとするのか、全く理解ができません。
偏向した捏造話でなく、事実に基づいた話を聞き入れる姿勢が、子供たちに教えられ、子供たちが、正しい物の見方を身につて成長出来ることを願っています。
現役の先生方に、未来の日本がかかっているのですが...？
# 冒頭の画像は、広島県教組が、「教材」に書かれた記述の論拠とした著書の著作者、元小学校教諭の西野留美子
この花の名前は、春虎の尾
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