不祥事が増えて問題なら、いっそ教職という仕事をＡＩに託す研究など始めて見てはいかがでしょう？

　今日はついに一日中１粒も雨が降らないまま夜になりました。昼間は、予報では最高気温３７℃と言われていましたが、実際には３６．４℃（奈良市）だったそうで、わずかながら低くなりました。もっとも、一日中家にこもりきりだったためか、３６℃もの高温にさらされた、という意識はあまり無く、いつもの暑い夏の１日だった、という程度の認識しかありませんでした。これが暑さに慣れたせいだったなら喜ばしいことですが、さて、これから数日暑さが続く中で一体どうなってくることか、若干の不安と興味が惹かれるところです。

　さて、千葉市で学校の先生の不祥事が相次ぎ、市の教育委員会がその対策に頭を悩ませているのだそうです。なんでも、この６月に生徒への抱きつきや盗撮などで３人が懲戒処分を受けたとのことです。そこで、再発防止に市教委では教職員が守るべき事柄をチェックシートにまとめ、全小中学校教員等４３００人に配布して自己チェックさせ、それを元に夏休み中に校長先生と個別に面談するよう求めていくそうですが、チェックシート自体は人として常識的な内容ばかりで、市教委でもここから話をはじめなければならない事に頭を抱えている状況なのだそうです。
　教師の質が落ちている、という話はよく聞きますが、実際に落ちているのかどうか、客観的な指標はおそらくなさそうですし、もし仮に問題が多くなっているとしても、それをイチ教員のみに押し付けて解決を図ろうとする市教委の態度には疑問も多々あります。多分昔から色々と問題はあったけれど表にあまり出なかっただけで、最近のネットなどで情報が露出しやすくなったために目立つようになった、とか、社会規範として今までは割と大目に見られてきたのが近年富に厳しく見られるようになって、その分見かけ上罪の数が増えているとか言うような原因も考えられそうですし、そもそも千葉市だけの何らかの地域特有な問題なのか、それとも全国一般の普遍的な話なのかによっては全然考えなければならない事柄も違ってくるようにも思えます。いずれにしても、教師だけを掣肘してみても、問題の根本的な解決には効果が薄い気がしてなりません。やっぱり教師に問題の過半があったとしても、そういった問題教師を排除するなり矯正するなりといったシステムが教育現場にきちんと存在し正常に機能しているのか、とかも問題として取り上げられねばならないでしょう。
　それにしても、最終的に教師の個人の資質に問題が帰結するのだとしたら、昨今発展著しいＡＩで教育は出来ないものか、検討してみるのもひとつの手かもしれません。制度的には実現可能性は低そうですが、その際に一体どのようなプログラムならＡＩによる教育がかのうとなるのか、実際に導入した場合の利益と課題は何か、とか、色々と考えてみるのは中々に面白いんじゃないでしょうか。