書の効用

４月に実施された全国学力テスト 国語中３の問題より．

 

漢文や古文の教育はやめてしまえと言う主張を聞くが，書の場合はどうなんだろう．

 

この問題では，「希」と「夢」がくっつきすぎていること，ひらがな「と」の書体が他と比べて異質なことなどが問題とされている．国語ではなく美術/デザインの問題みたいだ．

 

美術として見ると，左右２字ずつと言う配列の強制には異議あり．墨の色が画一である必要はないだろう．字の意味に応じて，あるいは書き手の感情で，字に大小があってしかるべきだ．

墨をすって気を鎮めて，気に入った字句を書くことが身につくのは悪いことではない．でも今のヒトは墨をすることを知らないらしい．「気に入った字句」を見つける部分ことは国語の授業の範疇かも．

 

 

今，自分が筆で字を書くとすれば，香典に名前くらいかな．

 

小さな和菓子屋の張り紙は，必ずしも習字の意味の達筆ではないところが奥床しい．

写真は

　増田れい子「インク壺」暮しの手帖社(1985/11)

によります．