「家庭訪問」… 教員出迎えても玄関先で立ったまま 多忙や個人情報保護が理由？
10:04
自転車で家庭訪問へと向かう教員。玄関先で終わるケースも少なくないという＝大阪市内
(産経新聞)
新学期が始まって約１カ月。小中学校では家庭訪問を行うところが多い時期だ。かつては担任の教員が家に上がり、子供部屋などを見ることもあった。しかし最近は、玄関先だけで済ませるケースが少なくないという。背景には、迎える保護者も訪ねる教員も忙しい、という事情がある。教育関係者は「場所は問わないので、学校と保護者との信頼関係を築く機会にしてほしい」としている。（木ノ下めぐみ）
◆立ったまま
「先生、お話は玄関でも構いませんよね」
大阪府東部で小学校教員をしていた男性（４４）は２０年程前、家庭訪問先で保護者からこう言われ、驚いた。玄関の上がり口に座布団が敷かれており、家の中には入れなかった。
「自分が子供の頃、担任の先生は子供部屋も見ていたのに…」と戸惑いを覚えたが、その後もそう言われることが増えた。「変わってきたんだなあと思いました」
神戸市内の小学校に２人の子供を通わせている会社員の女性（４４）は、長女が１年生だった昨年、初めて家庭訪問を受けた。リビングで１５分ほど懇談したが、後日、他の保護者から、「うちはマンションの玄関口で数分で終わった」「ドアは開けたまま、立ったままだった」と聞いて驚いたという。「当然家に上がってもらうものだと思っていました。でも今年はうちも玄関にしようかと思っています。掃除もしなくていいし」と打ち明ける。
◆教員側の事情
玄関先での家庭訪問が増えている背景には、教員側の事情もある。
ベネッセコーポレーションが平成２５年、小中学生の保護者２３３５人を対象に行った「『家庭訪問』についてのアンケート」によると、面談を行った場所は「居間・リビング」が４４・６％、「玄関先」と答えた人が４３・４％だった。「玄関先」と答えた人に理由を尋ねたところ、「家に上がってほしくなかった」という回答が１４・７％。一方、「先生が望んだ」が最も多く、７１・４％に上った。
大阪市内のある小学校は今年、４月下旬の４日間で家庭訪問を実施した。１人の教員が１日当たり回る軒数は多い日で１２、３軒。校長は「家に上がると時間がかかってしまう。その後の訪問もあるので玄関先でとお願いすることが多い」と話す。
小学校教員の経験があり、「百ます計算」の実践で知られる立命館大学教育開発推進機構の陰山英男教授は、「玄関先での家庭訪問が増えたのは、個人情報保護法が施行され、情報の取り扱いに関心が高まるようになった十数年前からではないか」と分析。「多忙な教員側の事情と、仕事などで忙しく家を片付けるのも大変、という保護者の思いが一致し、家庭訪問のあり方が変わりつつあるようだ」とする。
◆有用な指導資料
文部科学省初等中等教育局児童生徒課によると、小中学校の家庭訪問については、「文科省から通達することもないし、報告義務もない」という。ただし、家庭訪問は保護者から情報収集し子供への理解を深めるために意義があり、「大事なのは保護者との信頼関係を築くこと。場所は関係ないので、教室で面談している学校もあると聞いている」と説明する。
家庭訪問の意義について陰山教授は、「生活環境を見れば、それぞれの子供が抱える問題などもつかめる。教師にとっても有用な指導資料となる」と話している。』
やはり家庭訪問は、玄関で有っても家の中に入ってもらって、学級担任と話すべきです。
隣近所に聞こえては具合が悪い内容や学校では話しにくい相談もあると思います。
段々生活指導上の問題が起きない限り、家庭訪問が少なくなってゆく時代の流れかもわかりません。
10:04
自転車で家庭訪問へと向かう教員。玄関先で終わるケースも少なくないという＝大阪市内
(産経新聞)
新学期が始まって約１カ月。小中学校では家庭訪問を行うところが多い時期だ。かつては担任の教員が家に上がり、子供部屋などを見ることもあった。しかし最近は、玄関先だけで済ませるケースが少なくないという。背景には、迎える保護者も訪ねる教員も忙しい、という事情がある。教育関係者は「場所は問わないので、学校と保護者との信頼関係を築く機会にしてほしい」としている。（木ノ下めぐみ）
◆立ったまま
「先生、お話は玄関でも構いませんよね」
大阪府東部で小学校教員をしていた男性（４４）は２０年程前、家庭訪問先で保護者からこう言われ、驚いた。玄関の上がり口に座布団が敷かれており、家の中には入れなかった。
「自分が子供の頃、担任の先生は子供部屋も見ていたのに…」と戸惑いを覚えたが、その後もそう言われることが増えた。「変わってきたんだなあと思いました」
神戸市内の小学校に２人の子供を通わせている会社員の女性（４４）は、長女が１年生だった昨年、初めて家庭訪問を受けた。リビングで１５分ほど懇談したが、後日、他の保護者から、「うちはマンションの玄関口で数分で終わった」「ドアは開けたまま、立ったままだった」と聞いて驚いたという。「当然家に上がってもらうものだと思っていました。でも今年はうちも玄関にしようかと思っています。掃除もしなくていいし」と打ち明ける。
◆教員側の事情
玄関先での家庭訪問が増えている背景には、教員側の事情もある。
ベネッセコーポレーションが平成２５年、小中学生の保護者２３３５人を対象に行った「『家庭訪問』についてのアンケート」によると、面談を行った場所は「居間・リビング」が４４・６％、「玄関先」と答えた人が４３・４％だった。「玄関先」と答えた人に理由を尋ねたところ、「家に上がってほしくなかった」という回答が１４・７％。一方、「先生が望んだ」が最も多く、７１・４％に上った。
大阪市内のある小学校は今年、４月下旬の４日間で家庭訪問を実施した。１人の教員が１日当たり回る軒数は多い日で１２、３軒。校長は「家に上がると時間がかかってしまう。その後の訪問もあるので玄関先でとお願いすることが多い」と話す。
小学校教員の経験があり、「百ます計算」の実践で知られる立命館大学教育開発推進機構の陰山英男教授は、「玄関先での家庭訪問が増えたのは、個人情報保護法が施行され、情報の取り扱いに関心が高まるようになった十数年前からではないか」と分析。「多忙な教員側の事情と、仕事などで忙しく家を片付けるのも大変、という保護者の思いが一致し、家庭訪問のあり方が変わりつつあるようだ」とする。
◆有用な指導資料
文部科学省初等中等教育局児童生徒課によると、小中学校の家庭訪問については、「文科省から通達することもないし、報告義務もない」という。ただし、家庭訪問は保護者から情報収集し子供への理解を深めるために意義があり、「大事なのは保護者との信頼関係を築くこと。場所は関係ないので、教室で面談している学校もあると聞いている」と説明する。
家庭訪問の意義について陰山教授は、「生活環境を見れば、それぞれの子供が抱える問題などもつかめる。教師にとっても有用な指導資料となる」と話している。』
やはり家庭訪問は、玄関で有っても家の中に入ってもらって、学級担任と話すべきです。
隣近所に聞こえては具合が悪い内容や学校では話しにくい相談もあると思います。
段々生活指導上の問題が起きない限り、家庭訪問が少なくなってゆく時代の流れかもわかりません。
