時事通信 3月31日(月)17時6分配信
『 東京大は31日、大学院の50歳代の男性教授が教授就任の祝儀名目で知人から100万円を受け取ったなどとして、28日付で諭旨解雇したと発表した。男性教授は大学院入試の試験委員を務めており、知人が受験した際に採点に関与するなどしたが、東大は「知人は不合格になっており、問題を漏らしたり便宜を図ったりした事実は確認していない」と説明している。』
東京大学大学院の50歳代の男性教授が教授就任の祝儀名目で知人から100万円を受け取ったの何か曰く因縁が有ると思いますが。東京大学大学院の教授にせっかく就任し100万円では図れない社会的ステータスや評価があるにもかかわらず大学側から諭旨解雇されたのは、本当に勿体無いことです。 金と女と酒には気を付けよは、昔高等文官試験に合格した東京大学出身者の入省前に先輩から言われた戒めらしいですが、今でも通用する教訓では有りませんか。上に上がり出世したら、油断大敵で下に落とされるのはどこの世界でも皆同じかも分かりません。
聯合ニュース 3月31日(月)13時31分配信
【ソウル聯合ニュース】韓国軍の合同参謀本部は31日、北朝鮮が黄海上の南北軍事境界線と位置付けられる北方限界線（NLL）に向けて発射した砲弾数十発のうち、一部がNLLを越えて韓国側の海上に落下したと発表した。
また、韓国軍もNLL付近の北朝鮮側海上に向け、K9自走砲で対応射撃を実施したと明らかにした。
北朝鮮は同日正午過ぎ、NLLに近い黄海で海上射撃訓練を開始した。
北朝鮮が、黄海上の南北軍事境界線と位置付けられる北方限界線（NLL）に向けて発射した砲弾数十発のうち、一部がNLLを越えて韓国側の海上に落下したと発表ています、演習とは言え実弾を使った演習、砲撃訓練をしていると思います。隙あらばちょっとした切欠から紛争が起き<朝鮮戦争へと発展する危惧の危険性の有る朝鮮半島情勢です。有事を想定せずに対岸の火事と高みの見物をした民主党政権のようでは困ります。
韓国側海域に北朝鮮砲弾100発 韓国軍は300発応射
聯合ニュース 3月31日(月)17時23分配信
【ソウル聯合ニュース】北朝鮮が31日正午過ぎから海上の南北軍事境界線と位置付けられる北方限界線（NLL）付近の黄海で実施した砲撃訓練で、計500発余りの海岸砲とロケット砲が発射され、そのうち約100発が韓国側海域に落下したことが確認された。韓国国防部のキム・ミンソク報道官が北朝鮮の砲撃訓練が終了した直後に緊急記者会見し、明らかにした。
金報道官によると、北朝鮮軍は同日午後0時15分から同3時半まで、七つの海域で8回にわたり海上砲撃訓練を実施。韓国軍は北朝鮮軍の砲弾がNLLの韓国側海域に落下したため、K9自走砲約300発を対応射撃した。
３月開催の勉強会がＤＶＤになりました。
天木 直人
菅官房長官は３月３０日のフジテレビの番組に出演して、中国の習近平主席がベルリンの講演で旧日本軍の南京占領に触れ、「３０万人以上を虐殺した」と発言したことに関し、「極めて遺憾だ」とした上で、外務省が在日中国大使館の公使（報道によれば参事官とも）を呼んで抗議した事を明らかにしたという。
これを知って私は安倍政権の外交のあまりの稚拙さに目がくらむ思いだ。
繰り返して書いているように、安倍首相の靖国参拝をきっかけに、習近平氏は安倍安倍首相に対する政治的、外交的戦争を決意した。
この習近平氏のベルリン講演もその戦争のひとつなのだ。
そうである以上、安倍首相は習近平主席と同じような周到さと覚悟を持ってその戦いの先頭に立つべきだ。
そのこと自体に私は反対しない。
それをなんだ。
在日中国大使館員を外務省に呼びつけて外務官僚から形だけの抗議をするだけだ。
しかもその事を民放のテレビで女房役の菅官房長官が軽々しく口走る。
これは本気の抗議ではない。
これは、南京虐殺はなかったと言い張る国内右翼に対する世論対策だ。
もし本気なら安倍首相自らが習近平主席に対しもっと公式に堂々と反論すべきだ。
しかし、それは出来るはずがない。
旧日本軍が南京で中国人を虐殺したことは日本政府も認めている歴史的残虐行為である。
その人数が３０万人というのが誤りだと言うなら、日本政府は何人の中国人を殺したというのか。
その数字を日本政府は特定できないままだ。
仮に数万人であっても虐殺に変わりない。
どうやって世界の前で習金平主席に反論できるというのか。
加害者である日本の首相が、習近平氏が用意周到に仕掛けた政治的、外交的戦争に勝てるはずがない。
菅官房長官はテレビの前で軽率な発言を口走る前に、これからどんどんと激しくなっていく習近平氏が仕掛ける戦争からどうやって日本国民を守るか、安倍首相と額を寄せ合って無い知恵を絞るべきだ。
習近平はけしからんと言うだけなら誰でも出来る。
そんないい加減な事をしている間にどんどんと追い込まれることになる（了）
「北朝鮮の核・ミサイル問題を置き去りにして日朝協議を先行させることは許さない」。
これは１３年前の小泉訪朝以来の一貫した米国の方針である。
それが見事に今度の日朝協議再開の動きの中で示された。
ハーグで日米韓の首脳会談が行われている時、北朝鮮は日本に向けてノドン発射を行った。
これは日本に対するメッセージだと書く報道があったが違う。
これは、北朝鮮の米国に対する反発だ。
米国は拉致問題で日朝協議を再開しようとした日本をけん制し、日米韓首脳協議でもっぱら北朝鮮の核・ミサイル問題を取り上げた。
米国はまた自ら音頭をとって、すかさず北朝鮮のミサイル発射は国連安保理決議違反だという対北朝鮮非難の国連安保理議長談話を出した。
これらの米国の動きに北朝鮮は反発したのだ。
そして今度の北朝鮮の「新形態の核実験」声明である。
北朝鮮は３０日、「核抑止力を強化するため、新たな形態の核実験も排除しない」と米国に向けてメッセージを送った。
これは拉致問題解決とと国交正常化を進めようとしている日本に、核・ミサイルを取り上げろと命じた米国にあてつけたのだ。
日朝協議の邪魔をするなと。
安倍首相はそれに気づき、それでも日朝協議を優先する覚悟が示せるか。
残念ながら対米従属の腰砕けに終わるだろう。
日朝協議は今度も進展しないだろう・・・
この続きはきょうの「天木直人のメールマガジン」で書いています。
毎日新聞 3月30日(日)21時12分配信『広島市立小学校の５０代の女性教諭が、担任する小学１年の男子児童２人の椅子を取り上げて約１週間、膝をついた状態で床に座らせ授業を受けさせていたことが分かった。市教委は教諭を２７日付で文書訓告にした。
市教委によると、教諭は２月５日、授業中に椅子を揺らしてふざけていた児童の椅子を取り上げ、翌６日も同様の理由で別の児童の椅子を取り上げた。児童から話を聞いた保護者が１４日に同校校長に相談し発覚。この日から椅子を戻したが、この間、男児２人は授業だけでなく、給食も膝をついて食べていたという。
教諭は「以前から何度か注意したが、やめなかった。転倒して頭を打つと危険だということに気付いてもらうためだった」と釈明しているという。
市教委教職員課は「指導の域を超えていると判断した。ただ、児童がけがをしたり、同じ姿勢を強要したわけではなかったので懲戒処分ではなく、（それより軽い）文書訓告とした」と説明している。【高橋咲子】』
担任する小学１年の男子児童２人の椅子を取り上げて約１週間、膝をついた状態で床に座らせ授業を受けさせたのは長過ぎると思います。叱るのも度が過ぎ゛ると他の児童への見せしめになります。見せしめで指導するのは反感を持たれるだけで良く有りません。男児２人は授業だけでなく、給食も膝をついて食べていたと言うのは小さい頃からの家庭の躾けが悪かったと思います。体罰や指導の域を超えていると前にこの男子児童も保護者も反省すべきでは有りませんか。この児童のした悪いことよりもマスコミが、学級担任がした生徒指導が悪いだけを大きく取り上げられたのでは教育現場では、子供達を先生が指導出来ないと思います。学力向上も大切ですが、小さい頃から良いことと悪いことを家庭で教えないから、学校で教えないといけないと言う矛盾した今の日本の現実です。
読売新聞)最終更新:3月30日(日)18時59分 『明治薬科大学（東京都清瀬市）で、今年度の退学者と休学者２０人の名前や所属、退学・休学の理由などを含む情報が、学内専用のメールで、約１８００人の学生に誤送信されていたことがわかった。
同大によると、３月１１日、学生支援課の担当職員が、体育館の清掃日などの情報を学生に配信する際、職員のパソコン内に記録されていた退学・休学者の情報の一覧表を、最終学年を除く学生にメール添付して送信してしまったという。同日中に、学生からの指摘で気づき、該当の退学・休学者に電話で謝罪し、送信先の学生全員にメールの破棄を依頼した。後日、退学・休学者には学長名で謝罪の手紙を郵送した。今のところ、情報が悪用される被害は確認されていないという。』
情報が悪用される被害が出ていないことは幸いでした。今は、インターネットが定着し ていますから、速くて便利なメールを使い大学当局も学生に連絡しているのが、ほとんどではないでしょうか。今後このように事故が起こらないように学生の重要な個人情報ですから、メール送信前に必ず担当者１人だけではなく、２人で確認作業を行う必要が有るのではないでしょうか。
朝日新聞デジタル 3月30日(日)19時35分配信
３０日午後６時半ごろ、東京都板橋区若木１丁目の路上で、男女２人が何者かに切りつけられ、けがをした模様。意識はあるとみられる。容疑者は逃げており、警視庁が行方を追っている。
朝日新聞社
東京都内の道も本当に安心して歩いていられない今の日本です。治安の良い、安全な日本の街を取り戻して欲しいと思います。
2014年3月29日（土）18:00
(読売新聞)
『 大豆から豆腐などを作った後に残るかす（おから）を使って、汚れた水をきれいにする技術を開発したと、近畿大の川崎
近畿大学川崎
氏名 かわさき なおひと 川崎 直人 所属 近畿大学 薬学部 環境科学分野 公衆衛生学研究室 講師 所属先住所 〒577-8502 大阪府東大阪市小若江3-4-1 ホームページ http://www.phar.kindai.ac.jp/public.htm ReaD & Researchmap
天木 直人
Naoto Amaki
きょうから始まる日朝局長級協議にメディアの注目が集まっている。
それはうまく行くのか。
残念ながら見るべき成果なく終わるだろう。
なぜか。
いまさら局長級の下っ端官僚が話し合ってもうまく行くはずがないからだ。
しかしもっと大きな理由は安倍首相に日朝協議を進展させる覚悟と戦略がないからだ。
なぜ安倍首相は北朝鮮が日本に向けてミサイルを発射し、国連安保理がそれを非難する談話を発表したのに日朝協議にこだわるのか。
それはもちろん拉致問題の解決にこだわるからだ。
自分の任期中に解決すると大見得を切った以上少しでも動かしたいからだ。
そして私はその努力を評価し、期待したい。
しかしどう見て、も安倍首相には日朝協議を進展させるだけの戦略と覚悟が見られない。
繰り返して書いて来た通り、拉致問題を本気で解決したいなら、国交正常化と一括して解決するしかない。
しかし日朝国交正常化を急ぐことは米国や韓国との間に摩擦を起こす。
米国も韓国も日本に北朝鮮と国交正常化を先行させられることを警戒し、反対しているからだ。
だからこそ核・ミサイル問題を持ち出すのだ。
六か国協議を優先させるのだ。
六か国協議や核・ミサイル問題より優先して、日本が北朝鮮と拉致問題と国交正常化について直取引をする。
これは小泉訪朝以来の日本外交にとっての最大のテーマであり続けた。
米国政府は今度の日朝局長協議に賛同したという報道が日本で一部なされているが、これは米国の意図を読み間違えた勝手な解釈だ。
米国は決して警戒を崩していない。
それどころか釘をさしているのだ。
米国と十分協議した上で慎重に事を運べと。
それでも安倍首相が、日本には北朝鮮との和平協定を目指す権利があると主張できれば見上げたものだ。
そしてその権利を日本は有するし、米国や韓国にはその権利を否定する権利はない。
その事を正しく主張し、米国や韓国の反発を買わない形で進める事が出来ればたいしたものだ。
しかし安倍首相は、結局は対米従属に終わり、拉致問題もごまかしの解決を模索することになる。
だから北朝鮮との交渉はうまく行かないのだ。
河野談話見直しについても、ウクライナ問題についても、そのほかあらゆる問題で、安倍首相はみずからやろうとしている事と米国の意向の板挟みになって最後は米国に屈服して終わる。
せめて日朝国交正常化交渉と拉致問題ぐらいは信念を押し通せと言いたいがそうはならないだろう。
日朝局長協級協議がうまく行かない本当の理由はここにある（了）
板垣 英憲（いたがき えいけん）「マスコミに出ない政治経済の裏話」
３月開催の勉強会がＤＶＤになりました。とちぐる・う【とち狂う】
（動ハ四）
〔「どちぐるう」とも〕たわむれる。ふざける。
とち
（接頭）
〔近世江戸語〕名詞や動詞に付いて、そのものが愚かである、ふざけたさまである意を表す。
「とちあま」「とちくらう」「とちぐるう」
(-o-)/
http://dictionary.goo.ne.jp/search.php?MT=%A4%C8%A4%C1&kind=jn&mode...
http://dictionary.goo.ne.jp/search.php?MT=%A4%C8%A4%C1&kind=jn&mode...
2014年3月29日（土）10:21
(プレジデントオンライン)
プレジデントFamily 2014年5月号 掲載
大らかに育てたら、受験で負けない子になる 1千人以上の東大生・医学部生を輩出した「人気予備校講師」が語る
■中学生からは自由に泳がせるほうがよい
オリンピックでメダルを獲るようなエリートを育てることは絶対必要です。でも、われわれには、そんな取り柄はない。それならば、「とりあえず勉強する」「どこに向かっているのかわからないけど、がんばる」でいい。だんだん磨きをかけていくうちに、「ここがこの子のいいところだったんだ」とあとになって気づく、そんな子育てで十分ではありませんか。私たちが生きるこの社会だって、何となくがんばっている人が支えているのですから。
子供たちに際立った何かを望むより、ゴロンとした粗削りな学力をつけてやりたいと私は考えています。
ある教え子は、文学部を卒業したのち、一念発起して1年の準備期間で国立大学医学部に合格しました。文系出身者が短期間で医学部受験を突破するのは難しいのですが、彼ならやれるかもしれないと思いました。いろんなことに興味を持ち、知識の幅が広い彼こそ、どんな場面でも応用可能で普遍的な学力を持っていたからです。
そういった力をどう育めばいいか。まず、子供が中学生になったら、自分の世界を広げていくことに関して、親は監視の目をゆるめてやることが必要でしょう。常に目を配りつつも、ある程度「子供を自由に泳がせてやる」のです。
そのなかで、子供はさまざまな体験をしていきます。好きなことをどんどん見つけてくる。新しい趣味や交友関係を持つようになる。気をつけないと、日本の学校生活では、学校・家・部活だけの世界になってしまいます。放っておくと、狭い世界に閉じこもってしまう。情報は無限に入り、モノも豊富な社会なのですから、自ら広げようと思って、物事に取り組めば、途端に世界は広がります。
春は子供が自由に泳ぐ絶好のチャンス。中学でも、高校でも、大学でも、合格した直後の怖いものなしのタイミングですから。
好きなことをやらないと集中力は生まれません。何かに集中した体験によって、自分の中にモデルのようなものができ、ほかの場面でも集中できるようになります。何かに没頭した経験のある子は、根を詰めて勉強しなければならない山場で、がんばりが利く。遊びも精一杯やってきた子ほど、最後に集中力が出て、志望大学に合格していきます。中高6年間で培った集中力を、最後の半年で使っているようなイメージです。高校3年の夏まで部活や文化祭準備に奔走していた子が、そのあと猛烈に追い込んで、東大に現役合格するケースを幾度も見てきました。
世界を広げた分、ある局面では最短距離ではないかもしれませんが、あとになって考えれば、これが一番合理的だったと、本人たちは感じるようです。大人は「最短距離」がベストだと思って誘導したくなりますが、子供にとってはそれが必ずしもベストな道筋ではありません。
たとえば、私が教えている駿台予備学校のデータで、「5教科受験の生徒」と「3教科受験の生徒」の「3教科の成績」を比べると、「5教科受験の生徒」のほうがよい。本当は教科を絞ったほうが成績は上のはずですが、結果は逆になっています。
教科同士はちゃんとリンクしていて、ある教科がほかの教科に対して「有効性ゼロ」ということはない。まるで関係なさそうな分野でも共通因子が潜んでいるのです。
戦略的に教科を絞ることはオーケーですが、しかたなく絞るのはダメ。もし迷ったら、5教科を勉強したほうが結果はついてきます。
効率を考えて、試験の傾向に合った勉強をすることもまた、逆効果につながります。典型的なのはセンター試験。
センター試験は選択式なので、センター試験に特化した勉強を重ねると、「答えを選ぶ」ようになり、自分で「答えを作り出す」ことができなくなってしまうのです。
成績優秀な生徒たちは、センター試験の現代文問題を、自分で答えを書くとしたらどうするかという姿勢で解いています。選択肢同士を比べて答えを出すというテクニックは使っていない。むしろ、面倒なことをやっています。
東大文系受験者は数IIIを学ぶ必要はないのですが、勉強している子のほうが成績がいい。困難を抱える子のほうが伸びるのです。
つまり、子供はさまざまなもの、あらゆることを抱えるほうがいい。抱えられるときに抱えられるだけ抱える。抱えることをいとわないことが大事なのです。しようがなく抱えるのではなく、平然と抱えるのがいい。抱えることでしか、ゴロンとした学力は身につかないのです。
親にとって大切なことは、最短距離を進まない子供を「待てる」ことでしょう。親が待てる人なら、自然に子供も待てるようになる。わかることを焦らない、急がないようになります。問題演習で「自分で考えるから、答えを教えるのは明日にして」という生徒は成績がよく伸びます。もうひとつは、親バカになるべきです。行き過ぎるといけませんが、親の期待があるから、子供は知的好奇心を増幅させ、集中力をつけ、何かを成し遂げようとします。もし、親がわが子を褒めないとしたら、いったい誰がその役割を果たしてくれるでしょうか。子供にとってみたら、世界で一番褒めてくれる人がいなくなってしまいます。あとは、志望大学や将来の職業について、誘導しないことです。近年は、医学部志向が強くなっています。とくに、地方の名門公立校ほどその傾向が強い。将来性があり、ある程度安定した収入が得られ、しかも地元に留まってくれるという点で、保護者から見れば、医師は理想的な職業なのでしょう。気持ちはわかります。ですが、可能性は開いた状態でいたほうがいい。それに子供たちはどこの大学に行きたいか、どの学部に行きたいかという形を通して自分の人生を具体化していくしかありません。手探りのなかで、ようやく彼らの価値観が姿を現します。世間的な物差しで大学や就職を決めてしまうのはもったいないことです。わざわざ遠くの大学を選ぶ子がいます。親と距離を置いてやってみたいといった、本人でさえよくわかっていないような事柄を、志望大学の選択と結びつけて親に出してくる。親にすれば理由が見当たらない決断こそ、正しい成長過程なのだと思います。』
高度な受験技術の指導だけではなく、子供達の将来の進路を強制しないで見据えた自主性を持たせる独特の指導と教育観、御自分が、頭も良く学生時代から良く勉強され、大学院まで研究された経験に基づく独自の教育哲学と思います。「親が答えを持っていても、教えなくてよい」は、一歩待つ心の余裕を持てと良く言われますが。
教育現場の先生でも家庭の親にも通用する大切な忘れてはならない教育実践の基本原理です。今最難関学部と言われている東京大学理科三類医学科へは伝統のある有名私立中高一貫校が現役合格を果たし、東京大学以外の旧一期校の国立大学の理系学部に現役合格するには、公立高校勢を大きく駆逐し、合格者数で引き離しているのが現実です。
有名私立中高一貫校のトップ校に進学するのがバスポートとなっています。理系女も有名私立中高一校出身者が多い思います。親が勉強した家庭の子供でないと子供は勉強しない、遺伝子見たいに伝わると言い長男は試運転で、次男を神戸大学医学部に現役合格させた肝臓癌で亡くなったある進学塾塾頭の生前の言葉を思い出しました。
駿台予備学校を中心とした駿台グループは、常に質の高い「教育サービス」を提供する「安心」と「信頼」の総合教育機関です。 ... 駿台の小中学生クラス 駿台フロンティアJr. 学力向上を可能としたシステムと面倒見のよい ...
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投稿: hamousa 
