況んや松井をや

　試験前、ある生徒さんのノートがすごくきれいにまとめられていて、きれいにまとめてあるなあと感嘆の声をもらしたものの、一番書いてほしいことが書かれてなくて、ただちに全員に確認し、書いてもらった。
　漢文「隗より始めよ」での話だ。
　「況んや～をや」の解説をした。
　「Ａすら且つ～、況やＢをや」という、専門用語で「抑揚形」と言われる表現だ。
　黒板に当然この句法をまず書く。
　そして例文をあげて読めますかと問うた。
　ここで写させて、自分で訓点をつけてみなさいとするべきだった。
　「新庄且活躍、況松井乎」という例文を使った。
　これこそ、ノートしないといけないのだ。
　教科書にも参考書にも書いてないことなのだから。
　公式だけ写せばいいのなら、プリントして配った方が早い。
　大事なのは具体例だ。
　
　ちなみに今使っている問題集には、
「Ａすら且つＢ、況んやＣをや」と説明されている。
　すぐれた格闘家は、すっと対峙した瞬間に相手の技量を見抜く。
　ステージに入場してきた雰囲気でバンドの力量がわかるのと同じで。
　このページをみたとき、問題集を作っている方のおおよその技量が垣間見えた。
　次元をそろえて、または意図的にかえて、言葉をつかえるかどうかが、説明の基礎である。
　ＡとＢとが△で、ａとｂとは□なんだよ、って整理してあげることを説明とよぶ。
　抑揚形は、ＡもＢもｘ（エックス）なんだけど、Ｂの方がよりｘだよね、と言わねばならない。
　代ゼミの宮下先生は「Ａすら且つ～、況んやＡ’をや」と言うくらいだ。
　これだと差が少なすぎる気がして、Ａ、Ｂを使っているが、その後にＣはもってこれない。　
　「新庄すら且つ野茂、況や松井をや」になってしまうから（なんとなく通じそうだけど）。
　
　わかっているかどうかは、どれだけ具体化できるかだ。
　これはわが師、宇佐美寛先生にお教えいただいた。

　楽譜も、いかに具体化していけるかなのだろう。
　目の前にある音符の羅列はかなり抽象度が高い。
　数学に近い。
　音符を読み、フレーズを理解し、表現記号の意味をつかみ、自分でビジュアル化しという基礎作業をまずやる。
　うちの部は、ここでまずつまづく。
　さらに、そこから具体的な映像が浮かび上がるくらいになったなら、音楽が生まれてくる。