『埼玉県立久喜工業高校の野球部で、同校教諭の監督（３９）が、部員に通知表を提出させ、学業の成績などを参考に、背番号を決めていたことが、分かった。 監督は「勉強などを頑張った生徒を評価したかった」としているが、県教育局は「成績が類推されるような背番号の決め方は不適切」として改善を指導した。 同校などによると、監督は８月に行われた県東部地区新人大会の前日、１、２年生の部員１９人に対し、１学期の成績や部活動への取り組みなどが優秀だった順に、１～１９番の背番号を渡していた。 読売新聞の取材に対し監督は「高校生にとって一番大切なのは勉強。部員に考えを伝えたうえで、成績や生活態度などを考慮した」と説明。少なくとも４年前から新人大会で同様の行為を続けていた。夏の地方大会や秋季地区大会など、甲子園につながる大会では、投手は「１」、捕手は「２」など、高校野球で一般的な背番号の付け方をしていた。監督に就任した７年前には、テストで落第点をとった部員に「赤点帽子」と名付けた赤い帽子をかぶらせ、練習させたこともあったという。』読売新聞 11月19日(金)14時55分配信
通知表の学業成績で 、背番号を決めていた高校の野球部なんか聞いたことが有りません。監督に就任した７年前には、テストで落第点をとった部員に「赤点帽子」と名付けた赤い帽子をかぶらせ、練習させたこともあったという。』のは、他の部員や生徒への見せしめで、さぞかし嫌な思いをしたでしょうね。劣等感を植えつけられて野球部員同士の差別間を生み、友達関係も悪くなり、野球を通じてお互いにチームの中で助け合ったり仲間意識が希薄になるのでは有りませんか。
野球部内でも学校の成績に順位で序列化され、生徒同士の競争意識が強くなり、野球部員としてお互いに練習や試合に通じて助け合う、チーム意識を持てず楽しくない野球部部員の生活を送っていたと言えます。
学校の生活も部活動の野球も競争では、野球部員の生徒も面白くなかった思いますね。野球部監督として、高校の部活動としての野球も勉強も出来るよう野球部監督が、テストで落第点を赤点を取った生徒には、自ら教え勉強も好きになるように生徒を指導すべきです。高校生活で野球と勉強が両立出来るようにサポートすべきでは有りませんか。生徒同士を選別し、差別扱いせずに生活指導も学習も野球部員の生徒同士がお互いに教え合い、学び、野球監督としても勉強も指導すべきでは有りませんか。高校野球の精神を生かしと部活動の野球を通じて人格形成を目指して下さい。
また、奈良や京都の寺社仏閣が中国のものとして海外に紹介され、重要な観光資源として、中国人の懐を潤すことになる。日本はチベットのパンダを中国のものとして受け入れ、中国に好印象を受けてきたというのは、日本に置き換えると、そのような状況に該当する。
