いちごばたけのちいさなおばあさん

2月の「ことり便」に入っていた絵本です。

2年生のクラスでの当番が、2月29日（金）だったので、
ちょうどいいかも、と思い、読んでみました。


　　『いちごばたけのちいさなおばあさん』
　　　わたりむつこ　作　中谷千代子　絵


中谷さんの絵がとってもとってもいいのですが、
細かいところまで丁寧に描きこんである、おばあさんの部屋などは、
教室では、後ろの方の子にはみえなかったかもしれないですね。


私が一番好きな場面は、色づいたいちごを楽しみにしていたのに
朝起きたら、一面雪景色になっていて、泣き出してしまったおばあさんの
ところに、うさぎが通りかかった場面です。

「ちいさなおばあさん」って、こんなに小さかったんだあと
今にもこちら側に飛び出してきそうに、生き生きと描かれたうさぎを見て、
その大きさの違いに、あらためて驚きました。


4月になれば、中学年の3年生になる「2年生」は、なんだかすこし
おにいさんおねえさんになったかもと、感じました。

　　　おばあさんは、あわてて　ひゃくだんの
　　　かいだんを　かけおりました。

っていう箇所を読むと、100段だって、とそれだけに反応してしまう子が
いたのに、もうすぐ3年生ともなると、そんなとこでは声に出して笑ったり
しなくなりました‥堪える子はいましたけど・笑。

どの学年の、どのクラスでもそうですが、最前列に座る子たちは、
すごーく真剣な目で、本を見つめてくれてます。
ほんとに本が好きなのだなあ、っていう子たち。

でも、後ろの方で、友だちとつっつきあったりしていてもいいんです。
教室の床に座布団しいて、座って、友だちと並んで座ったということも
含めて全部、教室での「ひらきよみ」の時間ですから。

ぐりとぐらのおおそうじ

2月22日（金）は、ひさしぶりの1年生のクラスでの「ひらきよみ」でした。

最初は『てぶくろ』か『しんせつなともだち』を読むつもりでしたが、
陽射しが春めいてきていたので、急に、この絵本を思い出したのでした。

　　
　　　　　　『ぐりとぐらのおおそうじ』
　　　なかがわりえこ　文　やまわきゆりこ　絵


この本は、『おひさまはらっぱ』の中の一話だったのが、
福音館書店50周年記念出版として、加筆修正され絵本に
なったものです。

おなじみのぐりとぐらが、春の光を感じてとびおきると、部屋の中は
ほこりだらけ。冬の間中、閉め切っていたし、窓も雪でふさがって
いたからです。だから‥

「きょうの　しごとは、おおそうじ」
と　きめました。

おひさま　ぽかぽか
うれしくて
ほこりも　ふわふわ
おどってる
ぼくらは　これから
おおそうじ

こういうストレートな素直さが、ぐりとぐらの魅力だと思います。


1年生は、表紙を見せると、「あ、知ってる」と口々に言ってました。
みんな保育園や幼稚園や、家で、読んでもらってきたんだね。

ぞうきんの役目の、ぐりと、ほうき・はたきになる、ぐら。
「はたき」がどんな掃除用具か、1年生は知ってるかな、というのが
この日いちばん、私が心配した点でした。

ラチとらいおん

小学校での「ひらきよみ」の記録が滞っていました。

2月15日（金）・6年生　『ラチとらいおん』を読みました。
卒業間近な6年生にふさわしい絵本は‥？と考えたとき
いつも読みたくなる本です。


ラチにとっての「らいおん」、の存在があったからこそ、
君たちもこんなに大きく、色々なことができるようになったのだよ、
という気持ち。

これから先、つらいこと苦しいことがあると思うけど、「らいおん」は
いつも君たちを見守り、君たちを励まし続けているからね、
という思い。

「らいおん」がいたらなあと思うことは、決して恥ずかしい気持ちじゃ
ない。大人だって、「らいおん」がいたらいいなあと、どれだけ
思っていることか‥。



本の中で、一番私が好きなページは、らいおんからの手紙を
読むラチが、素直に涙をこぼしているところです。
そして、読むたびに「見習わないとなあ」と思うところは、この箇所です。

「とりに　いきたくないなあ」と、ラチは　いいました。
「とりに　いきたまえ」と、らいおんが　いいました。
「いきたくないよ」と、ラチは　いいました。
「じゃ、ぼくが　ついていってあげよう」と、らいおんが
いいました。

　　　　『ラチとらいおん』
マレーク・ベロニカ　作　とくながやすとも　訳