まだ 平成日本の音楽の教科書

大谷能生，新曜社(よりみちパン!セ 2109/5)．

第 1 章 小学校のおんがくの教科書 / 第 2 章 中学校の音楽の教科書 / 第 3 章　高校の音楽の教科書．前回を踏襲して，小見出しから拾っていく．ただし，補足．私見などはそのあとの [ ] の中に書くことにした．

第１章 小学校のおんがくの教科書
・　見ず知らずの人たちを「みんな」にする「歌」　[ここでは音楽は見ず知らずの人たちをまとめるのに使われること．勝手な追加だが，国歌とか校歌とか，と例に出しているわけではない．]
・　「邦楽」を捨て、「西洋音楽」へと走る理由　[明治政府の方針．「拍」に乗って集団で動くことを教育する．]
・　鍵盤ハーモニカは「音程」の存在をほのめかす
・　「鑑賞」という難問
・　不和を呼び込む「階名」の登場　[歌詞から切り離し音高を記号化すること．次項に続く．]
・　リコーダーは「歌」を「器楽」にした　[楽器という道具で「自分の外側にも世界がある！」ことを経験させる．]
・　世界には「音程」を出せるものと出せないものがある　[でもリコーダーのように音程を出せる楽器しか学校では使わせない．]
・「音」と「音楽」のあいだ
・「音痴」の克服　[本書と離れるが，「運痴」にとって「保健体育」も深刻だ．]
・　この音ときれいに響く音はどこ？　[リコーダーのような単音楽器には重音体験は無理?]
・　音が鳴っていないところにも「リズム」はずっと流れている
・　聴くことによる「美的経験」　[ここから「鑑賞」について]
・　黙って聴いて理解せねばならぬ
・　「芸術」としての音楽という謎
・　音と音の関係性−「純音楽」という理念
・　軍国主義への反省　[芸術音楽が軍国主義のアンチテーゼとされた時代があったらしいが，16トンにはこの項は理解できなかった．]
・　取っ散らかる「日本の伝統音楽」教育　[問題は中学音楽に続く．]

この後，第２章 中学校の音楽の教科書　につづく....また後日．
見出し画像は小・中学を飛び越え，第３章　高校... の扉のイラストです．