教育カウンセラーの独り言

今起こっている日本の教育の諸問題と受験競争の低年齢化している実態を見据えます。

<福山雅治さん>「僕は長崎被爆2世」 ラジオ番組で明かす

2009年08月10日 12時46分18秒 | 音楽

毎日新聞

<福山雅治さん>「僕は長崎被爆2世」 ラジオ番組で明かす
福山雅治さん
 『長崎市出身の歌手で俳優の福山雅治さん(40)が「長崎原爆の日」の9日、ラジオ番組で、長崎原爆による被爆2世であることに触れ、平和について語った。 福山さんはこの日午後、エフエム東京をキー局に全国に放送された番組「福山雅治のSUZUKI Talking F.M.」の冒頭「1945年8月9日に、地球上で二つしか投下されたことのない原爆の二つ目が投下された日でもあります」と語り始めた。続いて「僕の父親はもろに被爆しましたからね。母親も、まあ厳密に言うと被爆してることになるんですよね。だから僕は被爆2世ということになるんです」と話した』毎日新聞
被爆者の方々は原爆の犠牲者ですが、救援活動で被爆者の治療に当たったお医者さんも間接被爆し、亡くなったお医者さん、看護婦さんや医療関係者の方々も多いと思います。消防関係者ですぐに被爆地に入って消火活動をした為に後年大腸がんになった知人もいました。今まで就職や仕事、結婚問題で、世間から偏見を持たれたり、差別されたりすることが多かったので、被爆二世と人前で言わなかった人や隠していた人も多かったのではと思います。被爆者の方々への基本的人権の尊重の大切さと日本の厚生医療行政が人間愛に欠けていたとも言えます。長崎市や広島市で被爆された総て方々の全面救済はもちろん国家の責務ですし、被爆二世の皆さんの健康追跡調査や救済もこれからの国の役目だと思います。これからも福山雅治さん、健康に注意されて。被爆者の皆さんやや被爆二世の皆さんの為に頑張って下さい。福山雅治さんの歌を通して、世界平和実現に是非貢献して下さい。

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傷跡を「しょうせき」 首相、平和祈念式典で読み間違え

2009年08月10日 12時04分16秒 | 国際・政治

 『麻生首相は9日、長崎市での長崎原爆犠牲者慰霊平和祈念式典でのあいさつで、「64年前、長崎の方々は原子爆弾によって筆舌に尽くしがたい苦しみを経験された。7万ともいわれる尊い生命が一瞬にして失われた」と原爆による惨禍を振り返った。  だが、「一命をとりとめた方も、癒やすことのできない傷跡を残すこととなられました」と述べる際、「傷跡」を「きずあと」ではなく、「しょうせき」と読んだ。  社民党の福島党首は同日の長崎市での記者会見で「追悼式は格別な場所。特に長崎は『祈りの平和祈念式典』と言われている。『傷跡』を『しょうせき』と言われ、意味が分からない」と批判した。』アサヒコム

 麻生総理大臣は、「一命をとりとめた方も、癒やすことのできない傷跡を残すこととなられました」と述べる際、「傷跡」を「きずあと」ではなく、「しょうせき」と読み違われましたが。 傷、きずを漢音、呉音読みするとショウ、跡、あとを漢音読みしますとセキになりますが、普通このような読み方をする人はいないと思います。しょうせきとよみますと硝石硝酸カリですし、証跡、しょうせき。証拠になる痕跡こんせきになります。蹤跡、しょうせき。事跡、ゆくえ、ゆきがたと言う意味になります。追悼文を見ている人には。読み間違いか分かりますが。聞いている人には、どのような何の意味なのかと思うでしょう。

傷跡、きずあとは、傷痕、疵痕とも書けますが。傷跡、きずあとの意味は、傷がついて治ったあと、心に受けた痛手のあと、災害などを受けて残っているあとを意味し、心に受けた痛手のあとと麻生総理大臣は表現したかったと思いますが。傷跡、きずあとと正しく読まないと筆舌に尽くしがたい苦しみを経験されたと言う文章の意味が生きて来ないのでは無いでしょうか。麻生総理大臣のお目の老眼説も有りますが。国民の為に漢字を正しく読み意味を把握し、聞いている日本の子供達が読み間違いをしないように模範を示して下さい。日本語の使い方や日本語表現が乱れている今日です日本の総理大臣として、正しい日本語を使って下さい。

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危険な「悪ふざけ」、列車内で高校生が花火

2009年08月10日 09時59分53秒 | 受験・学校
『9日午前9時45分頃、岐阜県恵那市のJR中央線を走っていた名古屋発中津川行き快速電車(8両編成)の先頭車両内で、名古屋市緑区、定時制高校1年の男子生徒(16)が持っていた花火に火がつき、車両内に煙が充満した。 電車は武並駅で煙を車外に出すなどの作業をしたため、約10分遅れで同駅を出発した。先頭車両には男子生徒の同級生男女約10人と、一般乗客数人が乗っていたが、けがはなかった。 恵那署の発表によると、男子生徒が花火にライターで火をつけるまねをしたところ、導火線に点火したという。花火は数十センチの高さに火柱が噴き上がる種類で、男子生徒が驚いて床に投げたため、シートの一部が焦げた。 男子生徒は同級生と岐阜県中津川市にキャンプに向かう途中で、「悪ふざけをしていた」と供述しているという。 』讀賣新聞
快速電車の中で、花火にライターで火をつける真似事をして導火線に点火して花火に火が付いた。高校生になってもそんなことが分からないのだろうか。幸い電車内で火災が起こらなくて良かったですが。JRの武並駅の駅員さんや車掌さん、他の乗客の皆さんにも迷惑を掛けたのでは有りませんか。心から反省すべきです。この定時制高校生には、公共心がないのです。電車の中で火災が起こったら大変です。昔は国鉄時代湘南型電車と言われていた流線型の色鮮やかな快速電車の内装も窓も木造でした。国電と言われていた普通電車も内装、窓とも木造で木の匂いのするニスを塗ったものが東海道線でも走っていました。今は、木造のものは改装され客車ぐらいになっていると思いますが。内装のシートや広告類で燃え易いものも有ると思います。快速電車の中で花火に点火したら可燃性のシートに引火し、走っている電車内で火災が起こり危険と考えるのが常識です。そんなことが、分からないようでは高校生の値打ちが有りませんよ。快速電車内で、火災が起こり怪我人が出たら、悪ふざけでは済まされませんよ。善、悪の判断が高校生にもなって出来ないようでは困ります。家庭の小さい時から躾の悪さです。危なくて快速電車安心して乗っていられません。この定時制高校の生活指導は、どうなっているのでしょうか。火事から命に関わる問題ですよ。学力向上も大事ですが、今の日本の子供達が問題ばかり起こしているのは、家庭での正しい躾と学校での生活指導をないがしろにしてはいけないと言う一つの教育の仕方への警鐘では有りませんか。、
思慮分別の無い小さい子供と違い働きながら学んでいる勤労学生ですよ。なぜ人に迷惑を掛けるようなことを平気ですのか、常識を疑います。悪ふざけではすみません。他の乗客に迷惑を掛けて反省もしていないようでは困ります。定時制高校側も厳重処分すべきです。キャンプに行く途中らしいですが、キャンブに行き火の取り扱いや後始末ヲきっちりしないとキャンプ場や山火事の原因になります。キャンプ場に遊びに行くの結構ですし、遊ぶのは自由です。自分さえ楽しみ、自分さえ良ければ良いのではなく、人に迷惑を掛けないようにすべきです。人間としてのモラルです。、勤労学生は社会人何ですから社会人としての自覚と責任も持って下さい。火の取り扱いに関して最近横着過ぎます。自宅に放火する子供達もいます。昔から日本人は、火を大切にして来ました。火は本来、信仰上神聖で、清らかなものと考えられて来ました。法灯を護る為各宗派の総本山では火をともし続けています。人間の日常生活において欠かせざる大切なものです。小さい子供の時から親の家庭内での躾として、火の取り扱いをきっちり教え来なかったのも原因では有りませんか。火事を起こしてからでは遅いです。家から火事を出さないように。戦中戦後苦労して生き抜いて来られた昭和一桁のお父さん、お母さん達の工夫と努力を古いとは言わずに見直すべきです。火の取り扱いは真剣に用心して、今年の夏は、花火で焼けどをしたり、火事を起こさないようにして下さい。見落とさないように火の後始末の確認を皆で必ず実行して下さい。

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