広島県北広島町教育委員会は、文部科学省が4月に実施した「全国学力・学習状況調査」の直前に出題内容に類似した独自の問題集を作成し、時間配分や解き方を児童・生徒に指導するよう各学校長に指示していたことが」分かった。又北広島町教委は、指導結果の報告も求めていた。北広島町教委は「平均点を上げる意図はなかった」としているが、直前対策は調査の公平性を損なうと言わざるを得ません。文部科学省は「町をあげて事前対策した例は聞いたことが無い」と言っている。文部科学省は、各都道府県の学校に良い成績を上げて貰う為に全国学力・学習状況調査をしているのでは有りません。学力の検証や現場の学習状況を把握と分析するためで、学力調査前の特訓はおかしいことです。学力調査の意味が無くなり、公平性と客観性を損なうことになります。各都道府県の学校が、このような調査前の特訓をすれば、学力調査の正確さが失われますし、学力調査の目的をなさなくなると思います。以前学力テストで問題になりましたように、出来ない子供には、試験場でテストを受けさせないような排除行為がなされないようにして頂きたいと思います。
東京都武蔵野市の成蹊大学は5月１７日に、「5月１４日以降、はしかで学生６名の発症を確認。さらに１人がはしかの疑いで検査中のであり、はしかの感染拡大を防止するため、5月１８日から5月２７日まで、総ての学部・研究科を休講にし、課外活動と大学キャンパスへの立ち入りを禁止する」と発表した。 宮城県仙台市の東北学院大学でも、5月１８日から5月３１日まで休講とする発表している。交通機関が便利なっている今日、人の移動で東京の首都圏からはしかも流行地域が拡大しないように対策を立てて、予防法を考えて下さい。
教育再生会議は、5月１５日に開いた学校再生分科会・第１分科会で、「現行の道徳の時間を従来の教科とは異なる新しい教科とする方針を決めた。五段階などの評価はせず、中学校では徳育の専任教員も置かないなど、正式な教科とは位置づけない」とした。 道徳を教科として五段階評価で点数を付けることは出来ませんし、無理が有ります。小・中学校の学級担任が、指導されている現行の道徳教育の時間をより良いものに発展させる事が一番良い方法では有りませんか。教育現場の生の声も是非聞いて下さい。今日この頃は国税局調整官やＴ大学院教授が痴漢で捕らえられ、大学から小学校の先生に至りますまでセクハラ事件が多く、大人の道徳観・倫理感の欠如を感じます。大人は、子供の心の鏡です。子供に道徳を学べ、モラルを守れと言っても大人がお手本を示さないと子供には教えられません。子供もモラルを守りません。子供達は、大人の行動を見ています。皆で人の道の、モラルを考え見て下さい。
