「Ａ子さんの決断」

このプログラムは、ずっと以前、高山昇先生のワークショップに触発されて創ったものです。ずいぶん洗練されてきました。

応用ドラマ教育論では、毎回取り上げています。

「A子さん、３５歳。大阪の中学の社会科教員。非常勤講師を何年もして苦労して３０歳で正採用。大学の同級生のＢ男さんと結婚して、小学校1年生と3年生の子どもがいる。
保育所通いから解放されて、仕事に乗っている。

夫B男さんは中学校の理科の教員。お母さんは九州で一人暮らし。最近、病弱になっている。

ある日、B男さんから『自分の出身校の中学の先生から、理科の教員として来ないかと言われた。九州へ引っ越したい』と言われた。B男さんは九州の有名私学中・高等学校の出身。Ａ子さんはどうするか」
この内容は、学生のアイデアを取り入れつつ、少しずつ変化するのですが。

先日の応用ドラマ教育論。この日の出席も2人。
「Ａ子さんをやってくれる人」というと、男性のＭが手を挙げてくれました。
「Ａ子さんは、このことを誰に相談すると思いますか？」とＭに聞くと、同僚で先輩のC子さんに相談するということになりました。

もうひとりの学生Ｈ（女性）がＣ子さんとなって、Ａ子さんの相談にのりました。
「仕事を辞めたら、経済的に大変じゃないの？」
「Ｂ男さんだけ行ってもらったら？」と、Ｃ子さんは単身赴任を勧めています。

Ｃ子さんのＨに「これをまた誰かに相談するとしたら？」と聞くと、後輩で知り合いの九州で教員をしているＤ男さんということになり、私がＤ男さんに。
Ｄ男さんは「こちらでは、長男が親の面倒をみるものだ」
「物価は安いし、仕事を辞めても何とかなると思うよ」とＡ子さんの気持ちなどお構いなしの返答。

そのあと、「もし自分がＡ子さんだったら」と話し合い。
Ｍは、「家族が一緒に暮らすことを大事にしたい」と、仕事を辞めてでもＢ男さんと九州へ行くことを選択。
「もし大阪にいるＡ子さんの親の面倒を見なければならなくなったら、どうする？」と聞くと、「そのときはまた考えるけれど、とりあえず今は元気なのでＢ男さんの親を優先する」そうです。
Ｈは、Ｂ男の単身赴任を選択。子どもと一緒にＡ子さんは大阪に残り働き続けます。
そうしながら、Ａ子さんが九州へ転勤することや、Ｂ男さんとお母さんが一緒に大阪に来れないかを探ってみるそうです。

「実はＡ子さんが男で、Ｂ男さんが女だったとしたら、判断が変わるか」と訊ねたら、迷ったものの、ふたりとも判断は変わりませんでした。
Ｍは、「男が専業主夫をしても良いと思う」。
Ｈは、「自分の生き方は大事にしたい。しばらく離れていても家族は家族」
「子どもはお父さんと大阪に残るの？お母さんと九州に行くの？」と訊くと
「お父さんと大阪に残ったほうが、転校のストレスがなくて良いのでは」ということでした。

授業をふりかえって、
Ｍは、女性の役をやってみて「女性だったらどう思うかな？」と考えられた。
Ｈは、Ａ子さんのことをただ読んだり聞いたりしただけでなく、Ｃ子さんとして話を聞くことで、考えが違ってきたように思ったそうです。

それぞれの経験や考えから、それぞれの決断が出てきます。
「人生には、決断の時がある。正解はないけれど、納得する選択を」
「男だから、女だからと決めつけないで考えてみよう」
という授業でした。

この授業をすると、学生は他のジェンダーの授業について話してくれることが多いです。
その授業で初めてジェンダーについて考えたという人が多いようです。
中には「ジェンダーという言葉を聞くと、男性が責められているようで嫌だ」という人もあれば、「あまり自分のこととして考えてこなかった」という人もあり。
ジェンダーを考えるには、ドラマの技法は適しているかもしれません。