学生のワークショップがすごい！

私の授業ではないのですが、学生が企画したワークショップです。

今年度の沖縄研修、珊瑚舎スコーレに行きたいというのが４回生ばかり。
実行委員としては、４回生には各グループに入ってほしい。

そこで４回生は相談して、珊瑚舎グループは研修終了後の特別企画として取り組むことに。
２・３回生に参加者を募り、参加希望者での事前学習ワークショップを企画。

私は途中から顔を出したので詳細は分からないのですが、前日までに珊瑚舎のＨＰを見て分かったこと、気になる言葉を挙げてくることになっていたよう。

参加者10人はグループに分かれて、それぞれの分かったこと、気になる言葉をポストイットに書き、それをもとに模造紙をつかって珊瑚舎スコーレについての新聞づくり。
そろそろ新聞が出来上がるころに私が参加。

休憩をはさんで、グループを組み直し、「気になる言葉」について話し合い。私の参加したグループでは「生の空洞化」「『知』のありかた」が特に話題になりました。
次にそれぞれが「珊瑚舎スコーレの夜間中学校へ見学に行くことで何を学びたいか」を書き、わかちあい。
さらに自分なりの「学ぶとは」を言葉にしてわかちあい。
最後にグループでの話し合いを共有して、学習会が締めくくられました。約3時間。

珊瑚舎スコーレのＨＰに書かれている教育の理念が、「学ぶとは何か」を私たちに問いかけています。
それに基づいて自分への「学ぶとは何か」という問いは、思いがけないほど深いものでした。
私自身、改めて自分の「学び」を問い直しました。

こんな学習会ができる学生たち。来年度から教員に採用される彼らの企画した学習会は、本当に素晴らしいものでした。
こんな教師が育っていくなら、日本の未来は明るいです。