2016.2 兵庫での研修

　大学は学校という位置づけでなく研究機関です。したがって、大学に勤務するということは、もっとも重要な仕事は研究です。クルマとバイクの話題ばかりアップしていますが、実は授業のない時間は戦前の国語科研究に関する文献を資料、当時の文章表現指導・・・綴方教育の考え方・・・について調べる毎日です。旧仮名遣いの研究物は読みにくくて「勘弁してよ～」と思いながらも、結構おもしろいものです。特に、今の国語科指導につながる実践研究を見つけた時には、思わず「よっしゃ～」と、声が出てしまいます。苦しいけどおもしろいドＭな仕事です。
　先週の金曜日、土曜日と研修に出させていただきました。行き先は、兵庫県加東市の兵庫教育大学附属小学校です。
　兵教大附属小の研究発表会は土曜日開催だったのですが、朝が早いため姫路駅南の東横インに前泊しました。
　姫路駅に着くと、目の前に世界遺産の姫路城が見えます。金曜日は雨降りで、お城は雨に霞んでいましたが、存在感は大きいものです。駅を出てすぐに目に付きます。時間に余裕があったので、雨の降る中、大通りをとぼとぼと歩いてお城に向かいました。それが、思ったよりずっと遠く感じたのです。若い頃に来たことはありますが、その時は駅からすぐ近くと思ったように記憶しています。還暦を過ぎてずいぶん足も弱ってきたものだと体力低下を実感し、ちょっと悲しくなりました。靴の中にも雨水が入ったらしく、二重に悲しくなりました。
　お城の手前まで来て、観光人力車越しに天守をながめました。雨に霞む通称白鷺城もなかなか風情があっていいと思いました。テレビで見たときは驚くほど真っ白に見えましたが、少し元の色に近づいたようで白とグレーのコントラストがますます白鷺に似ている感じがしました。
　土曜日は朝から兵教大附属小で研修でした。国語の授業を３時間参観させていただき、その後は研究協議会に参加しました。附属小学校の研究発表会での授業と言えば、最先端の指導に感心させられることが多いものです。反面、「附属の子だからできるんだよな～」という思いも感じてしまうものです。ところが、兵教大附属小の授業ももちろん研究機関としての小学校らしい単元学習の指導構想のもとで実践されていましたが、注目すべきは「読むこと」「書くこと」の基本をしっかりと押さえた授業が展開されていたことです。国語本来の能力を培う土台をしっかり押さえた上で、最先端の指導に取り組んでいるという点で、学ぶことがとても多かったように思います。
　兵庫教育大は、僕の母校です。大学院（修士課程）時代の２年間を加東市で過ごしました。いわば、研究者としての原点の地が加東市なのです。当時、附属小の先生と共同研究を行ったことがなつかしく思い出されます。兵教大の卒業生であり、大学の先生ということもあってなのか、協議会終了後の空いた時間に授業者の国語部の先生方と話をする機会を作ってくださいました。３年生の音読を軸にした「モチモチの木」の授業では情景や心情を温かい雰囲気で読み取り、同じく３年生の「村の鍛冶屋」の詩の授業では国語を尊重する態度を高める授業の具現化を感じました。共同推考を丁寧に扱った６年生の「わたしの宝物」をテーマにした作文の授業の確かな文章表現指導も、本当に大切にしなければならない学習です。これらの素敵な授業について、授業者から授業展開の意図などを直接お聞きすることができたことも僕にとって大きな収穫だったと思います。
　姫路では、前副校長（現公立小学校校長）のＹ先生と懇談することもできました。現在の僕の研究について聞いていただいたり、学校現場の国語科教育の現状などをお聞きすることができました。
　小学校現場での経験の長い僕は、やっぱり研究室にこもって文献資料にあたっているより、現場の授業に直接触れ、子どもの授業中の声を聞き、現場の先生から生の声をお聞きすることはすごく楽しいと感じますし、こうした研修が自分の肥やしになっているように思います。
　担当している「教科国語」や「国語科指導法」の講義で兵教大附属小３年生の音読の授業の指導案の使用を許可していただきました。普段、絵本の読み聞かせを幼児から大学生に至るまで奨励している僕にとって、国語科の授業の中で音読を軸にした学習ができればそれはすばらしいことだと思います。今回学んだことのエキスだけでも教師を目指す学生たちに伝えようと思います。
　余談ですが、姫路駅から乗った帰りの「ひかり」東京行きは、あの長い車両に乗客は僕一人きりでした。西明石でも誰一人乗ってこなかったので、新神戸まで貸し切り状態。こんなことってあるんだ。気持ちよく駅弁「姫路おかめ弁当」を食べながら帰ってきました。