そんな状況ではありますが、記録しておきたいこと、書いておきたいことも多々あり...。
まずは中学就学の話。
中学校も特別支援を希望する場合、まず親がその旨申請をする という話は前回６月に書いた。
→ 中学への道１
で２学期に入り、今度は本人が審査を受けて、判定が出る。
今年は９月中旬に うちのクラスの６年生３人と他の２校の児童３人とが一緒に試験を受けた。
そして、その２日後にはもう親が総合教育センターというところに出向いて、判定結果を聞くという流れ。
これは学校によって、だいぶ時期に幅があるようだ。
（うちの学校も去年は１０月だったらしい。）
バンビの結果はと言うと、特別支援学校相当 という所見。
試験が終わってから、子供達がものすごく緊張していたことは先生から聞いていたし
バンビ本人からも「ぜんぜんできなかったー。」とは聞いていたので
まぁ予想はついていたんだけどね。
バンビの回答用紙を見せてくれたんだけど、ほとんどできてなくて思わず笑ってしまった。
・自分の名前・住所・電話番号・生年月日を書く
・文章を書き写す
・単語の連想 （ex.「あ」で始まる単語３つ）
・伝言ゲーム（短期記憶）
・算数の文章題
・２桁の掛け算
・絵（図形の組み合わせ）を見て、書き写す（同じ大きさ・形で）
・ひも通し（サンプルと同じように）
・簡単な体操
問題は１問何分と大体時間も決められていて、トータルで１時間弱かかるボリューム。
バンビは １つ１つの設問に要する時間が長いのだそうだ。
指示を理解できていないということもあるだろうし、反応するまでに時間がかかる面もあるだろうし。
あと、吃もあるので無理もないのだけど、言葉の表出にも時間がかかる。
だから、わからない というのと、時間切れでできない というのと両方あったみたい。
ただ、わからなくても真面目に取り組む気持ちは最後まで切れなかったし
理解できれば意欲的に頑張っていて、そこは評価されていた。
でも、担当者さんが言うには
バンビが自分の力でやり遂げられる環境で、達成感や自信を得ていくことが今後彼にとっては大切であろう。
だから 支援学校の方が良い という判断なんだよね。
というわけで、次のステップとして１１月中旬に支援学校の体験をすることになった。
それで、判定どおり支援学校入学を希望すれば、後はすんなり進んで年内くらいには決まるんだろうけど
特別支援学級入学を望めば、そこからまた体験のセッティングをしたりして
決まるのは３学期それも卒業ギリギリなんてことにもなるのかも。
先方の言うことはよくわかるんだけどさ。
でも、でもね。
例えば今のバンビの力が１０だったとして、支援学校なら周りには５や６のお子さんも多いだろうし
そしたらバンビは”できる子”として、お世話をする方の立場や
もしかしたらリーダー的な役回りもさせてもらえるかもしれない。
それによって自信は確かに着くかも。
でも、力は１０以上に伸びるだろうか？
１０の力の自分に満足してそれ以上を目指さなかったり
妙な自信（僕ってすごいんだ的な？）を持ってしまわないだろうか？
支援学級なら例えば１５の力を要求されて、それだとバンビは着いていくのに必死にならないといけないと思う。
”できない子”としてお世話される立場であることの方が多いだろう。
でも、見よう見まねで頑張るうち できなかったことができるようになり
１０の力が１２、１３になることで得られる自信もあるはず。
その方が彼自身は成長すると思う。
実際、小学校の６年間がそうだもんね。
支援学校に入っていたら、たぶん今のバンビはないと思う。
バンビに頑張る気持ちがない子なら 私もゆったりのんびりの環境でもいっかなーって思うんだろうけど
バンビは 意欲だけは人一倍持ってるんだよね。
（もちろん、苦手なことはやりたがらない面もあるけど。）
なので、せめて１年支援級に入ってみて、頑張れればそれでいいし
どうしてもダメなら２年生からは 支援学校でもいいんじゃないかなぁ と思っている。
（都立は原則年度途中の転校は認めてくれないらしいので）
最後は親の意志 ってよく言われるけど
でもそれも学校が受け入れてくれなければ どうにもならず。
バンビが入れば、先生の手を煩わせることになるだろうし
他の生徒を待たせてしまうこともあるだろうし。
だからまったく悩まないと言えば嘘になるけど
これからどちらも体験させてもらって、よく考えて話し合いを重ねて決めていきたいと思ってる。
うーん、ファイト！
メールはこちらまで → yakkoxhs@gmail.com
まずは中学就学の話。
中学校も特別支援を希望する場合、まず親がその旨申請をする という話は前回６月に書いた。
→ 中学への道１
で２学期に入り、今度は本人が審査を受けて、判定が出る。
今年は９月中旬に うちのクラスの６年生３人と他の２校の児童３人とが一緒に試験を受けた。
そして、その２日後にはもう親が総合教育センターというところに出向いて、判定結果を聞くという流れ。
これは学校によって、だいぶ時期に幅があるようだ。
（うちの学校も去年は１０月だったらしい。）
バンビの結果はと言うと、特別支援学校相当 という所見。
試験が終わってから、子供達がものすごく緊張していたことは先生から聞いていたし
バンビ本人からも「ぜんぜんできなかったー。」とは聞いていたので
まぁ予想はついていたんだけどね。
バンビの回答用紙を見せてくれたんだけど、ほとんどできてなくて思わず笑ってしまった。
・自分の名前・住所・電話番号・生年月日を書く
・文章を書き写す
・単語の連想 （ex.「あ」で始まる単語３つ）
・伝言ゲーム（短期記憶）
・算数の文章題
・２桁の掛け算
・絵（図形の組み合わせ）を見て、書き写す（同じ大きさ・形で）
・ひも通し（サンプルと同じように）
・簡単な体操
問題は１問何分と大体時間も決められていて、トータルで１時間弱かかるボリューム。
バンビは １つ１つの設問に要する時間が長いのだそうだ。
指示を理解できていないということもあるだろうし、反応するまでに時間がかかる面もあるだろうし。
あと、吃もあるので無理もないのだけど、言葉の表出にも時間がかかる。
だから、わからない というのと、時間切れでできない というのと両方あったみたい。
ただ、わからなくても真面目に取り組む気持ちは最後まで切れなかったし
理解できれば意欲的に頑張っていて、そこは評価されていた。
でも、担当者さんが言うには
バンビが自分の力でやり遂げられる環境で、達成感や自信を得ていくことが今後彼にとっては大切であろう。
だから 支援学校の方が良い という判断なんだよね。
というわけで、次のステップとして１１月中旬に支援学校の体験をすることになった。
それで、判定どおり支援学校入学を希望すれば、後はすんなり進んで年内くらいには決まるんだろうけど
特別支援学級入学を望めば、そこからまた体験のセッティングをしたりして
決まるのは３学期それも卒業ギリギリなんてことにもなるのかも。
先方の言うことはよくわかるんだけどさ。
でも、でもね。
例えば今のバンビの力が１０だったとして、支援学校なら周りには５や６のお子さんも多いだろうし
そしたらバンビは”できる子”として、お世話をする方の立場や
もしかしたらリーダー的な役回りもさせてもらえるかもしれない。
それによって自信は確かに着くかも。
でも、力は１０以上に伸びるだろうか？
１０の力の自分に満足してそれ以上を目指さなかったり
妙な自信（僕ってすごいんだ的な？）を持ってしまわないだろうか？
支援学級なら例えば１５の力を要求されて、それだとバンビは着いていくのに必死にならないといけないと思う。
”できない子”としてお世話される立場であることの方が多いだろう。
でも、見よう見まねで頑張るうち できなかったことができるようになり
１０の力が１２、１３になることで得られる自信もあるはず。
その方が彼自身は成長すると思う。
実際、小学校の６年間がそうだもんね。
支援学校に入っていたら、たぶん今のバンビはないと思う。
バンビに頑張る気持ちがない子なら 私もゆったりのんびりの環境でもいっかなーって思うんだろうけど
バンビは 意欲だけは人一倍持ってるんだよね。
（もちろん、苦手なことはやりたがらない面もあるけど。）
なので、せめて１年支援級に入ってみて、頑張れればそれでいいし
どうしてもダメなら２年生からは 支援学校でもいいんじゃないかなぁ と思っている。
（都立は原則年度途中の転校は認めてくれないらしいので）
最後は親の意志 ってよく言われるけど
でもそれも学校が受け入れてくれなければ どうにもならず。
バンビが入れば、先生の手を煩わせることになるだろうし
他の生徒を待たせてしまうこともあるだろうし。
だからまったく悩まないと言えば嘘になるけど
これからどちらも体験させてもらって、よく考えて話し合いを重ねて決めていきたいと思ってる。
うーん、ファイト！
メールはこちらまで → yakkoxhs@gmail.com
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