ブログ学習の研究とは。

今日は、天気がよいので蒲団を干して、昼から県立図書館に本を返却に行きました。
当然、返却だけでは終わりません。
新刊本のコーナーを覗きます。
『コミュニケーション能力育成再考』という本が目にとまった。
シリーズ言語学と言語教育１１　村田久美子・原田哲男編著　ひつじ書房

ペラペラとめくると、
ブログを使った英語学習の研究をしている方の論文があった。１０３ｐ
武蔵野大学現代社会学部の高橋貴美子先生です。

論文のタイトルは、
「コミュニカティブランゲージティーティングとコミュニケーションテクノロジー」です。
なんとなく理解できますね。
研究プロジェクトの一つが、大学の英語授業でブログを使った学習でした。

研究内容
期間：２００５年９月～２００６年３月　
対象：ふたつの大学、３１名の学生。
課題：毎週１00～200語のライティング。日記を書く（まさにブログ）。
教室の授業では、学生同士ブログを読みあいコメントを付ける。
教師は、学生のブログにコメントをしながら、ブログ学習が英語学習のいかに
価値があるかを説明した。
ほとんどの学生は日本語ブログさえ経験がなかったという。

結果はどうだったか。
開門見山に引用すると、
「学生のブログは、意味ある本物のコミュニケーションを生み出し、有意義に使われた。
学生の満足度という点からは、非常に成功した活発な言語活動になった」とのこと。

もちろん、さまざまな問題点も高橋先生は分析しておられるが、
このようなブログの使い方もあるのだと感心しました。

写真：旭川、トリの中に一人、かかしが立っているのですが見えますか。左です。