セット出来ず

 

　　かつて人は世界のはてが見えなかったが　今は世界のはてが見える。

　戦争や平和　経済や暮らしの意味は変わったのに　人類は気が付かないでいるようだ。

　　感覚と認識と意識が乖離し了解せず　セット（備え）出来ないでいる。　

願ってることは？

 

  殺すも生かすも　働くも働かないも　愛するのも憎むのも　正直もウソツキも　金持ちも貧乏も　偉い人も偉くない人も　　幸せな人も幸せでない人も

　　　全ての人は　上記の全てに成り得　今は　成り得る中の一つに成っている。

　　　　　本当に幸せになりたいのだろうか？

 

　　

不思議なこと

 

 

この世で解らないこと

　　これだけ多くの不登校の子供たちを出しながら　国家が全うな原因も対策も考えられないでいることだ。

　星へ行ったり　目に見えない微細な世界までもが科学される時代に　子どもと学校の関係が分からないでいる。

　　　　こんなに身近に不思議なことがころがっていた。　沢山あるんだろうな。

　　　　そばにある普通のことが科学できないでいる。不思議なことだ。

私も忖度人間

 

　　内外のニュースを見ていると

　　　　何でこんなに公や権威の近くで不正が発生するのだろう？　と呆れることがある。

　　　この期待の裏返しの感覚が　他人事のように感じることがある。真っすぐものを見るのは難しい。

　　　忖度する人たちの思考過程がなんとなく解かるような気がする。

　

 

　　　　

何を考えてる？

　

　連日　新聞やテレビは中国政府を非難している。

　　果たして世界や日本の最大の問題は中国のことだろうか？

　　　世界的な自然や経済の破壊が進んでいる今日　個別の問題に矮小化して解決するとは思えない。

教育によってもたらせたもの

「気持ちが書を決める」の番組を見ていた。

　　心が　決定的に書を変えるのを目にして　高学歴社会が脳裏に浮かんだ。

　　今の教育は心を育てているだろうか？　学力と心はどんな関係にあるだろう？

　　と考えると　教育と世界の破壊が同時進行しているのが　当たり前に思えた。

　　教育が間違っているのではなく教育の中身によって　幸福も不幸もたらすことを知るべきだと思われる。

多くを託す

 

　　人類が　自然と人の関係をとり違え　地球を壊し持続不可能な世界を作っているのだから　国家が　公的な学校教育で子供たちの生命を犠牲にする程度のことは　論理的には　十分考えられる。

　　正に　それが日本の実態だろう。

　　　教育された人々が　それに気が付き　明らかにするのは難しいが　自然と子供たちの心と体の破壊を調べる中で　明らかになって来るだろうと思うが　多くを託す。