海外で通訳を交えて講義をする際の心得

こんにちは。塾長の鴨志田栄子です。

６日～13日まで、ロシアで講義をしてきました。受講生は現地の方々です。
私は日本語で講義を行い、それを通訳さんが現地語（今回はロシア語）で受講生に伝えます。

独立してから、海外で講義や講演をした回数は30回近くあります。そのすべてかが日本語で話しをし、現地語の通訳がついていました。
現地語の内訳は、北京語、ベトナム語、モンゴル語、クメール語、ロシア語となります。

これらの経験から、海外で日本語で話しをし、現地語に通訳をしてもらうときに心得ておきたいことを以下にまとめてみました。 

（１）できるだけ優しい日本語で話す

今回、私はテキストの中で「権限の付与」という言葉を使っていました。事前に漢字を知っていれば通訳さんも的確な通訳ができますが、音声の「付与」は、「不要」と発音が似ています。「権限の付与」と、熟語を用いて説明をするのではなく、「権限を与える」と優しい表現にすることが大切です。「権限の付与」と話しをして通訳さんが「権限の不要」と聞きとったら、真逆の意味になってしまいます。したがって、優しい言葉で話しをするというのは、通訳さんへの配慮にもなります。

 （２）できるだけ短文で主語を明確にして話す

通訳を介する場合は、できるだけ短い文単位で区切ると通訳もしやすくなります。（中には、長文で話しをしてほしいという通訳さんもいます）
「アメリカの心理学者が唱えたマズローの欲求５段階説では、自己実現欲求が一番高次元の欲求とされています」
→「アメリカの心理学者、マズローは「欲求５段階説」を提唱しています。」
　「彼は、その中で、自己実現欲求を一番高次元の欲求として位置付けています」

 （３）外国人の名前は英語で表記する

例えば、Peter Ferdinand Drucker、Frederick Herzberg、Abraham Harold Maslow　などです。通訳さんは日本語は分かりますのでカタカナ表記は読めますが、それを現地語に翻訳する際に、英語表記があった方が通訳しやすいのです。

（４）専門用語も英語名称を併記するとよい

英語表記を添えると、現地語に翻訳されても英語表記が残ります。受講生の中には英語を理解している人も多いので、的確にキーワードである専門用語を伝えることができます。
例えば、年功序列制度（seniority system）　など

（５）ＰＰＴのノート部分に、スライドの説明や専門用語の解説などを書いておく

ＰＰＴのノート部分にスライドの説明や専門用語の解説などを書いておくと、通訳さんも事前に講師が話したいことが把握できるので、予習がしやすくなります。
私は、これまでに、多くの通訳さんと出会っていますが、どの通訳さんも事前準備を念入りにしており、その姿勢から多くのことを学びました。上記のことも、通訳さんと行動を共にしていて気づいたことです。

私自身、これらを完璧にこなしているわけではありませんが、できるだけ意識するように心がけています。

以下の写真は、今回の出張での講義風景です。今回は、モスクワ、ウファ、ヴォロネジの３都市で講義をしました。写真は、ウファ（左）とヴォロネジ（右）です。
スタート時は、演台の席に座っていますが、すぐに、受講生と同じフロアに降りて、教室を巡回しながら話すことが多いです。 

　

 

 

ウファ、ヴォロネジ