「グローバル」という言葉を聞かないことはありません。
それが文部科学省から発信される文言に頻繁に登場するからに違いありません。
ところで「海外の大学ってどうなっているのだろう？」
そんな疑問を感じていた時に読んだのがこの本です。
「高等教育への教育支出のなかで公財政支出が占める割合は、北欧諸国（ノルウエー、デンマーク、フィンランド、アイスランド）がほぼ全額に近く、ドイツやフランスでも八割以上なのに日本は三割。」だそうです。
私費負担が三割程度の国は日本以外にイギリス、アメリカ合衆国。
日本の場合は大学に進学してからも、親の家計がわが子の学費の面倒をみています。
世界の大学生が１９７０年以降に継続的に増加し、９０年代半ば以降は激増しています。とりわけ、９０年以降の変化を支えてきたのは、東アジア諸国の大学生数の激増です。
１９７０年の時点では、大学生の最大多数は北米及び西欧の大学生で全学生数の４８％を占めていたのが、２００７年までに２３％に減少しています。
反対に東アジア及び太平洋諸国の大学生数は、７０年の１４％から０７年には３１％となりました。その激増の主要部分は中国や韓国など８０年代以降急成長した国々の高学歴化に支えられたことが原因です。
米国には4年制の大学が約２４００校あり、これに約１７００校の二年制大学を加えるならば総数は４０００校を超えます。
中国の場合、１９９０年の時点で１０００校程度だった大学数は、２００５年までに約１８００校に増えたとも言われています。
世界のすべての大学を合計すると、おそらく１万校を下らないそうです。
今後の経済発展を視野にいれれば、中国と同様のことはインドでも起こりそうです。
英国では、１９９２年、すべての専門学校（ポリテクニク）を学位授与権のある大学に昇格。大学の数は２倍になり、大学生も5割増加。学生数は１５０万人以上になったそうです。
日本では全学生数が７８年の１８６万人を頂点に減少に転じましたが９５年には全学生数が２５０万人を突破し、２００３年には２８０万人に達しています。
８０年代は３０％台だった大学進学率は、９５年に４０％、２０００年には４７％、２００５年には５０％に上昇しています。
日本の大学数は戦前までは４８大学。
１９６５年に３００大学、７５年に４００大学、９０年に５０７大学、９５年に５６５大学、２０００年に６４９大学、２００５年に７２６大学と毎年増加しています。
この増加が意味しているのは、もともと大学に入りたい若者の需要に大学側が応える構造から、学力や将来の志望はともあれ大学に進学はしておくという若者を大学が自己努力によって創出していく構造への転換だと吉見先生は分析されています。
まさに新設大学は、需要がないところに需要を創り出しているのです。
特に希望がなければリベラルアーツ群、情報系、総合系、先進系、先端系、グローバル系、・・。
どうも4年間で鍛えます、4年間で資格を取得させますという大学が多くなってきているようです。その手法は就職を全面に出して、志願者マーケティングがなされています。
先日、ある専門学校の先生から授業中の話を聞きました。
授業中にスマホをいじっているので注意して、それを預かると言ったら「ぶっ殺すぞ」と逆切れされたそうです。
大学にも専門学校にも、とりあえず進学した学生が多くなっているのは当然です。金を出して入学してあげたんだという客的な学生の授業判断基準は、「面白いか？面白くないか？」です。
研究者は芸人ではないと思うのですが・・。
