世界の雨漏り

これまでも言ってきたように、うちには勉強机がありません。
別に流行の○○式勉強法を標榜している訳ではなく、単に私が気に入る、ずっと家に置きたいような机が見つからないためです（素）

家具は一度手に入れると、毎日目にするものなので、どうしても選ぶのに慎重になってしまい、気がついたら長男・温などもう12歳！
ちょっと慎重すぎ～？　親の趣味の巻き添えをもろに喰らってます（笑）

そのため学校から帰ると、2人の息子はそれぞれの宿題を持ってダイニングテーブルにやってきます。2人であーだのこーだの言いつつ、
「集中」「真剣」「努力」などと言う言葉とはまったく無縁なまま、
スルスルぅぅ～～とやっています（笑）

温は昨日、日本人補習校の日記をやっていました。
「ねぇ、ママ。ソーシャル・スタディーって日本語で何？」
「社会科。」
「サイエンスは？」
「科学。」
「じゃ、レインフォレストは？アマモリでしょう？」
「雨漏りぃ＠＠？」

おぉー！さすが中学生、考えましたね。
雨の森だから、「雨森」ねぇ。
「それだけは英語のままなの。日本にないし、最近入って来た英語だからじゃない？」
「ふーん。」

「でもスゴいね。よくアメモリじゃなくてアマモリって言えたね。」
「雨宿り、雨がっぱ、雨雲・・・」
これには私もビックリでした！　雨雲などという言葉、読んだり聞いたりはできても、彼が自分で話せるとは思ってもみませんでした。

「スゴいじゃな～い。けっこう日本語上手いのね。」
「これぐらいはわかるよ。じゃ、カタカナのままだね。今、世界のレインフォレストの勉強してるんだ・・・」
と、怪しげな漢字を交えながらつらつら書き続けています。

漢字は本当にアヤシイものです。どれぐらいアヤシイかというと、
「科学」の「科」がのぎヘンに「十」だったりＴ▽Ｔ
「十じゃなくて北斗の“斗”でしょ？」
と言うと、
「ホクト？あぁ、時計の“ト”かぁ！（なっとくまくり´▽`v）」
と、のぎヘンの横に再び「十」と書いてるヤツＴ▽Ｔ　がぁ～ん！
（本当は「計」と書くつもりだった？）

とまぁ、ダイニングでの宿題は母親も交え、ワイワイガヤガヤと終わっていきます。
それにしても、そろそろ机を見つけなくては！　
「そのためにもアンティーク・ショップ巡りをしなくっちゃ♪」
と、とことん親の趣味の押し売りです（笑）



（↑これは温の同級生との共同作業の宿題。一緒に写真に写っておけば「自分がやったように見える」と信じてる風な9歳の善。なんとかして！）