子供から学ぶ

      子供は　ダイナミックな因果関係で生命を維持し成長しようとするが　成長するにつれ　そのダイナミックさは失われるようだ。

　　生体的人為的影響があるとは思うが　世相は原因結果の距離を近付ける傾向が強く　事象の全体像は把握しにくく　問題解決を難しくしている。欧米の大人も難しい児童生徒の温暖化や銃規制のデモから　大人は学んだら良い。

　

 

 

 

 

　　

ドジラの正体

　　

　　　　　　　　　　　お横柄な国　卑屈な国　　　横柄な人　卑屈な人　　

                     横柄と卑屈は相性が良いのかバランスをとっているのか　同居している場合が多い

　　　　　　　果たしてここにいる生物（ドジラ）は？　　やっぱり当てはまる　　

　　　　　　　　

何時まで続く 眼のくらみ

 

 

 

　　　　　　風景から虫やスズメ　子供たちが　だんだん遠のいている

　　             行き詰まってるのは　国境の壁やアベノミクスだけではない

　　　　     　　　 自然を無視した弱肉強食の限界が来て久しい

市民的知性の出番

　 

  　　　　　 NHKの政治討論会を見ていた。

　　　番組の構成から　登場する司会から与野党の政策責任者の全てまでもが　一色に見えた。

　　　　　立場こそ違え　背景無しの枝葉の議論に終始している。

　　　グローバリゼーション　世界的な経済の行き詰まりと縮小　人為による地球環境の悪化　　これらの世界的背景無しに目先の課題が語られる。

　　　　これでは　課題の抱える問題も認識されず　解決は難しい。　何方からも探索　進取の精神が感じられない。

　　　　　　　討論会は茶番劇か長屋談義のようにも見えるが　掘り起こせば市民的知性ば　こんなレベルではない。