カーテンによじ登ったり、
筆記用具などの入ったかごを床に落としたり、
中国茶の茶器が収納してある
茶箪笥の上にあがったりetc
いたずらはするけど・・・・
まだ、許される範囲・・・・・・・・可愛い
突然、部屋の中を縦横無尽に、
すごいスピードで走り回り
一体何事が起こったの
と
私たちをビックリ
させることがあります。
猫は１日の大半を寝て
過ごすそうなんです。
だから、「寝こ」なんだと。
おきている時は緩急の差が激しい。
でも、静かだと静かで、
どこか悪いのじゃないかと心配なんですよね。
‘飼い主バカ’ですね
新聞を読ませてくれない
ピアノの上で
今日は、第一土曜日で１３時まで学校開放。
当番ではなかったのですが、
会議があったので、出勤でした。
最近、WHO（世界保健機構）でも
健康の定義にスピリチュアルを入れるか否かで
問題定義されたのだけど、
結局、入らなかった。
看護学教育の世界でも、
人間・環境・健康・看護という４大概念の中に、
霊的（スピリチュアル）存在としての人間、
霊的援助を加える学校もでてきている。、
本校でも、カリキュラム改正に伴なって、
どうするか・・・・・・賛否両論。
それらをどのように学生に教えるか、
私自身もわからない。
今回の会議でも、結論がでない。
本校入学の時に渡す『学習の手引き』には既に、
人間は霊的存在と記載されている。
どのような考えで、『霊的存在』としたのか不明だが,
しかし、すごい！先見の明あり。
書かれている以上、みんなで勉強すればいいと思う。
このことはさておいて、
デイサービスへ実習に行っている学生（３年生）が、
レクリエーションを企画した。
これは、ダーツ（投矢遊び）の的。
学校開放を利用して登校してきて、
学生二人で、描いたのだそうです。
床に敷いて、矢を投げて、点数を競うゲームのようです。
デイサービスに通って来られるお年寄りが、
楽しんでいただけるといいですね。
本当に学生は一生懸命
３年生が実習帰校日で、３学年揃い、今日、防災訓練があった。
昨日、１年生に訓練の説明をして、
担任が戻って来て、「‘おはし’知ってますか」と
１年生に教えてもらったらしい。
『おさない』『はしらない』『しゃべらない』の頭文字、
‘おはし’を守ることが、避難の鉄則と、
小中学校の訓練では教えられているようです。
面白いので調べてみたら、
‘おはしも’と『もどらない』の‘も’をつけて言ったり、
‘おかし’と教えられる所もあるようです。
‘か’は『かける（駆ける）』
こちらの言い方は古いようです。
『かける』と言っても、今の子どもにはわからない。
そこで、『おはし』になったようです。
『おさない』『あわてない』『しずかに』『すばやく』
の頭文字から‘オアシス’という言い方もあるのだそうです。
ちなみに、１９歳の次女は、『おかし』だったと。
何とか２年生の面目を保って、
学生が反省で書いてたように、『おはし』を守って、
防災訓練ができて、担任の私もホッ
反省で、余裕があると、
貴重品を取りにもどりそうと書いた学生がいて、
この‘も’は年齢が大きくなるほど必要だと思った。
