小３の男の子たちのレッスンで。
「工作がしたい」というものの、なかなか作りたいものが決まらなかったＡくん、Ｂくん、Ｃくん。
この年齢の男の子たちは歴史に興味を持つ子が多いです。
「昔の人の知恵を工作で再現してみたらどうかな？」
と言いながら、『もののはじまり図鑑』や『忍術・手品のひみつ』『忍者の大常識』といった
本をいっしょに眺めるうち、何だかワクワクしてきた様子。
「こんなの作ってみたい」「これ試してみたい」と
声があがりました。
一番人気は『水ぐも』で、「本当に水の上を歩けるものが作りたい！」と意欲を燃やすものの、
材料と実演する場の問題から、もう少しこじんまりした作品にチャレンジすることにしました。
『かめ筏（いかだ）』
ちゃんと浮かんだ時は感動しました。
『折りたたみ式の船』
『がないでお城の堀に
なわばしごをかける方法』
なわまき機をふたつ用意し、なわの中央になわばしごをつけて
２手のなわまき機を巻いて、なわばしごを城に近づける。
忍者のひとりは、ピンと張ったなわをつたってなわばしごを
取り付けに行く。
２、３歳の子はとにかく傘が好きです。
ゼリーの空き容器とか、がちゃぽん容器の片割れとか、
傘の形を思わせるものに、ストローを貼り付けたり、穴を開けてストローをさしたりしたら、傘はできあがります。
下の写真はサンリオで購入した人形用の折り畳み傘。
これに夢中にならない２，３歳児さんはほとんどいません。
もうすぐ3歳になるＡちゃん。
ままごと遊びにも人形遊びにも、ちょっとひとひねりした
物語や意味や技術の習得があると熱中します。
おもちゃを誕生日のプレゼントということにしてハンカチで包んだり、
「のぼれないよー」と泣く人形を手に乗せて、自分がエレベーターになってあげたり、
どうぶつたちの注文の色にあわせておやつを配ったり。
病院ごっこをしたり、電車に乗ってピクニックに行くことにしたり。
「雨がふってきたよ。どうしよう」「おなかがすいたよ。どうしよう？」といった
問題の答えを一生懸命考えてくれます。
２，３歳の子とのこうした遊び方は、虹色算数オンラインのサンプルページでたくさん紹介しているので、
よかったらぜひのぞいてみてくださいね。
http://nijiiroonline.moo.jp/senden/
の右にあるピンクのサンプル体験ボタンです。
人形をタイヤブランコに乗せて遊んでいます。
パズルを楽しむＡちゃん。この柄は2ヵ所見比べながらおくため少し難しかったのですが、
根気よく最後までやりとげました。
過去記事のまとめです。
親しくしている知人のAさんからこんな話をうかがいました。
子どものスポーツの付き添いをしていた時のこと、周囲の母親たちが、
誰も子どもの話を真剣に聞いていないことに気づいたそうです。
Aさんがひとりひとりの話に耳を傾けていると、
わざわざ振り返ってAさんに話しかけてくる子たちもいて、
自分の話をしっかり受け止めてくれる人を熱望しているのが、
ひしひしと伝わってきたそうです。
Aさんは、子どもたちは多くのことを感じているのだけど、
その気持ちを簡単に捨てられているんだろうなと、と感じたそうです。
大切だと感じていることを大事に扱われることがないから、
どんどんそういう気持ちがないものになっていっているんだろうなと、
思ったそうです。
子どもにたっぷり愛情を注いでいる人でも、
子どもに何をしてあげようかと考えることに忙しくて、
子ども感じているもろもろの思いをあってないものとして、
聞く価値などないものとして、扱っている親御さんは
よく見かけます。
外から見て、子どもの気持ちに寄り沿うお母さんという態度で、
相槌を打ちながらにこやかに子どもの話を聞いている方でも、
自分がいいと思うものや外から得たいいと思う情報と同じように
子どもの言葉を扱うなんて、思いもつかないという方もいます。
（５は６とひとつにまとめました）
