虹色教室には、週１回、小学１年生と２年生の女の子ふたりが
いっしょにレッスンに通ってきてくれています。
レッスンの始めの３０分はふたりが選んだ好きな遊びをさせています。
最近のブームはドールハウスで、家具や小さな食器類をセッティングして
楽しく遊んでいます。
こうしたドールハウスの遊びの中では、
実際、小物や人形を操作しながら
このふたりが今ワークで取り組んでいる問題より１～２学年上までの
文章題の問題を考える練習をしています。
例えば、写真は小２の☆ちゃんの考える問題です。
１台のテーブルのまわりに４人まですわれます。
ある日のおきゃくさんに、テーブルが２台ひつようでした。
（いすには、つめてすわっていきます）
おきゃくさんは、一番多い場合何人だと考えられますか？（８人）
一番少ない場合、何人だと考えられますか？（５人）
といった問題を考えました。
ワークでするには難しい問題も、
実際、おもちゃを触りながら取り組むと、とても面白いのです。
☆ちゃんには、頭を柔軟にするように、さまざまな種類の文章題を考えてもらいました。
１年生の☆ちゃんには、
チョコケーキ いちごケーキ 誕生日ケーキ プリン パン
がひとつずつあります。５つの食べ物を１列に並べるとき、
いちごケーキが、まん中にくる
ならべかたはなんとおりありますか？（２４とおり）
といった問題です。
また、遊びの時間中に、
１年生の☆ちゃんには、
時計の読み方をしっかりマスターさせ、
２年生の☆ちゃんには、今から１時間１５分後には、何時に何分か？
といった時間の計算がスムーズにできるように
学習しています。
ゆったり遊んでいる時間の合間に、
単位の学習…１メートルは何センチか？ １リットルはなんデシリットルか？
や、かけざんを唱えるなど、数分でできる知識の定着をはかっています。
のんびりと遊びながら学んだあとは、
最レベ問題集とトップクラス問題集にチャレンジです。
とても集中して解いてくれるのは、
ふたりがこの学習のリズムを心地よいと感じているのと、
↑のような遊びでいろんな問題を先行体験しているので、
はじめての問題を見たときもイメージできない、意味がよくわからない…
という場合がないからだと思います。
（小１の☆ちゃんは、まだ教室に来はじめて間もないので、
ヒントをたくさん与えています。小２の☆ちゃんは、２年以上過ぎているので、中学受験の和差算の問題等にも自力でチャレンジしています。）
たいてい、予定より短い時間で、数ページのワークを仕上げてしまうので、
時間が余ったら、計算力や立体把握力を高めるボードゲームをして
遊びます。
毎週、教室に来るのをそれは楽しみにしてくれているおふたりさん♪
いつもありがとう！
web拍手を送る
いっしょにレッスンに通ってきてくれています。
レッスンの始めの３０分はふたりが選んだ好きな遊びをさせています。
最近のブームはドールハウスで、家具や小さな食器類をセッティングして
楽しく遊んでいます。
こうしたドールハウスの遊びの中では、
実際、小物や人形を操作しながら
このふたりが今ワークで取り組んでいる問題より１～２学年上までの
文章題の問題を考える練習をしています。
例えば、写真は小２の☆ちゃんの考える問題です。
１台のテーブルのまわりに４人まですわれます。
ある日のおきゃくさんに、テーブルが２台ひつようでした。
（いすには、つめてすわっていきます）
おきゃくさんは、一番多い場合何人だと考えられますか？（８人）一番少ない場合、何人だと考えられますか？（５人）といった問題を考えました。
ワークでするには難しい問題も、
実際、おもちゃを触りながら取り組むと、とても面白いのです。
☆ちゃんには、頭を柔軟にするように、さまざまな種類の文章題を考えてもらいました。
１年生の☆ちゃんには、
チョコケーキ いちごケーキ 誕生日ケーキ プリン パン
がひとつずつあります。５つの食べ物を１列に並べるとき、
いちごケーキが、まん中にくる
ならべかたはなんとおりありますか？（２４とおり）
といった問題です。
また、遊びの時間中に、
１年生の☆ちゃんには、
時計の読み方をしっかりマスターさせ、
２年生の☆ちゃんには、今から１時間１５分後には、何時に何分か？
といった時間の計算がスムーズにできるように
学習しています。
ゆったり遊んでいる時間の合間に、
単位の学習…１メートルは何センチか？ １リットルはなんデシリットルか？
や、かけざんを唱えるなど、数分でできる知識の定着をはかっています。
のんびりと遊びながら学んだあとは、
最レベ問題集とトップクラス問題集にチャレンジです。
とても集中して解いてくれるのは、
ふたりがこの学習のリズムを心地よいと感じているのと、
↑のような遊びでいろんな問題を先行体験しているので、
はじめての問題を見たときもイメージできない、意味がよくわからない…
という場合がないからだと思います。
（小１の☆ちゃんは、まだ教室に来はじめて間もないので、
ヒントをたくさん与えています。小２の☆ちゃんは、２年以上過ぎているので、中学受験の和差算の問題等にも自力でチャレンジしています。）
たいてい、予定より短い時間で、数ページのワークを仕上げてしまうので、
時間が余ったら、計算力や立体把握力を高めるボードゲームをして
遊びます。
毎週、教室に来るのをそれは楽しみにしてくれているおふたりさん♪
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