１歳後半～２歳ちょうど 子どもを伸ばす活動 ２

１歳後半の★くん。
おそらく内向感覚型だろうな～と思われる慎重で敏感な男の子。
ザワザワした人の込み入った空間は、かなり苦手な様子。
落ち着いた静かな部屋で、きれいな色、洗練されたデザイン、気持ち良い感触、美しい音などに囲まれていると、それは幸せそうに笑っています。
ひとつひとつのおもちゃとじっくりゆっくり付き合います。

他の子が遊び終えてからゆっくりおもちゃを触り出すので、
ただぼんやりと真似っこしているだけのようにも見えるのですが、
よく観察していると、★くんは、お友だちのすることをていねいに見ていて、
「こうしたい！」という強い気持ちを抱いてそれをしているのがよくわかりました。
ですから、はじめてすることでも、
２手順くらいをきちんと真似てみて、「できた！」という達成感を抱いて、
お母さんの方を見返しては満面の笑みを浮かべていました。

私は子どもの気質によって、
それがたとえ１歳の子でも、その子の個性にあった
学習意欲が高まる空間があると感じています。
周囲が、関わるタイミングや呼吸を合わせることに気をつけるだけで、
集中力が増し、
最後まで物ごとを達成したり、
その子にとって難しい課題に果敢にチャレンジしたりするのです。

この日、★くんは、「はさみで切る」「水風船を膨らます道具で風船を膨らまそうとする」「なぐりがき」「絵カード取り」「カギを回す知育おもちゃ」「木製の玩具」「回転させるおもちゃ」「コマ作り」などで熱中して遊びました。
コマ作りは、作りやすいように球体で作っています。
マジックを取り上げて、自分で塗り、
色がカラフルに変わる様子に手をたたいて喜んでいました。

また、「カギを回す知育おもちゃ」は、カギをまわすのに力がいるし、ひねる動作が少し難しいのですが、きちんとマスターし、
がんばってやり遂げては、「達成できた！うれしい！」という喜びを
表現していました。

集団の場で、評価しながら子どもに何かさせる場合、
こうした子どもの心の満足感に対して、鈍感になってしまう場合があります。
子どもの中でうずまくさまざまな思いが見えなくなって、周囲からの目や、子どものできるできないにだけ注がれる場合があるのです。

子どもは、どんなに小さくても、「こんなことができるようになりたい」と願い、できるようになると、心底幸せそうな表情をします。
そして、そのうれしい気持ちをお母さんやお父さんといっしょに
味わおうとして、満面の笑顔を向けます。
もしそれが他の子がとっくにできていたことでも、
その子にとっては、本当にうれしい出来事なのです。
「やりとげた」という感動を、お母さんやお父さんに表現して、
喜んでもらいたい、認めてもらいたいと思っています。





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