小学１年生のＡくんとＢくんのレッスンで、いくつかの科学実験をして
遊びました。
割れにくいシャボン玉液を作る時、
はかりの目盛がゼロではなく８６０グラムをさしていたのですが、ゼロに戻さず、
そのままで５０グラムの砂糖をはかることにしました。
このはかり、１００円グッズなもので、目盛が読みづらいのです。
いったん紙に目盛を書き写して、５０グラムの砂糖をはかると
針がどの位置を指すのか、ふたりにたずねることにしました。
８４０と８８０の間に数字の書いていない目盛がひとつ。
察しのいいＡくんＢくんは、「８６０」と言い当てました。
「それなら、針が最初、８６０グラムのところを指していた場合、
５０グラムの砂糖をはかると、針は何グラムのところを指すようになりますか？」
と質問。
初めは戸惑っていたふたりですが、すぐに要領をつかんで、
９００と９２０の間を指して、「９１０のところ」と言いました。
シャボン玉に静電気を起こした風船を近づける実験。
シャボン玉が風船に引き寄せられて変形していました。
「それでは、最初、８６０の目盛を指していた場合、３０グラムの
ものをはかりに乗せるとどうなるでしょう？」と質問。
「ここ」だそうです。
紅茶とレモンの実験やろうそくの実験もしました。
