年長になると自発的にする行動が増えてきます。
Ａくんが「線路は線路、ブロックはブロック……」という具合にきちんと分別して
おもちゃの後片付けをしていたので、思わず「金メダルね、Ａくん」と言うと、
「金メダル作りたい！」という返事が返ってきました。
綿棒の蓋を金色のテープでくるんでいます。
「ひもは絶対、金色にしたい」というＡくん。
でも金色の毛糸もリボンもありません。仕方がないので、ストローを金色の
テープで巻いて、ひもを作ることにしました。
「これさ、お掃除が大人みたいにとっても上手にできた金メダルでしょ？
それなら、ぼくお料理も上手だから、お掃除とお料理が大人みたいに上手にできた
金メダルっていうことにしてもいい？」とＡくん。
大満足のＡくん。それを見たＢくんも金メダルを作りたがりました。
それで大急ぎでてきぱきと片付けをして、
「ぼくも金メダルを作りたいよ」と言いました。
「Ｂくん。Ａくんは、線路は線路、ブロックはブロックって分けて
とても上手にお片づけをしたから金メダルを作ることになったのよ。
Ｂくんもお片づけをしたけれど、金メダルのお片づけではないかもね。
銀メダルではどう？」とたずねました。
「ぼくも金メダルがいいよ」とＢくん。
そこで、Ｂくんにも丸い形のものを用意してあげました。
するとＢくんは自分でちゃっちゃとメダル作りを始めました。
ひもの長さをストローと同じ長さにして失敗。
実際にひもを自分の首にかけてみて、長さの目星をつける方法を教えると、
それからは長さに注意して作るようになりました。
Ｂくんがどんどん金メダルを作っていくのを尻目に、Ａくんは何だか不服そう。
「Ｂくんはさ、銀メダルにしたらいいんじゃない？」と繰り返します。
「Ｂくんも金メダルがほしいのよ」と告げると、
Ａくんは、「でもさ、ぼくはＢくんが銀メダルの方がいいなぁ……」とぼそぼそ……。
実は、Ａくんがていねいにお片づけをしている間、Ｂくんは工夫をこらして
工作をしていたのです。
こんな立派なマリオのステージができていました。
そこで、「それなら、Ａくんはお掃除とお料理が大人みたいに上手にできた
金メダルということにして、
Ｂくんは工夫して上手に工作ができた金メダルをいうことにしたらどう？」と
提案しました。
「うん、それがいい」とＡくん。
ＡくんもＢくんもキラキラ輝く金メダルを首にさげて、
誇らしそうに笑いあっていました。
