「言語技術的」という観点

学級崩壊は若い未熟な教師だけに起きるとは限らない。教師と生徒との「話す・聞く」がうまく機能しない場合には、いつでも、どこでも学級が崩壊する。こういう観点から見ると、学級崩壊はたいそう「言語技術的」な問題である。
市毛勝雄「国語教育2005.6」（明治図書）


コミュニケーションなどというたいそうな言葉より
言語技術と明確にさせたほうが
手立てがより明確になりやすいことは確かだ。

今日、あなたは子供の話を頷いて聞きましたか。
今日、あなたは短く的確な指示を与えましたか。