「待っているよ」シュミレーション

　保育園児の一日入学がある。
　昨年まで務めていた学校では挨拶はなかったのだが、今回はあるという。
　入学式ならばそれなりの話の形はあるが、これはなかなか難しい。中途半端な時期とも言えるし、何を話せばいいか。

　…つまり「待っているよ」ということだな。時間は３分かな。
　プランを考えた。あくまでも机上である。

　大きなカレンダーを巻き込んだ形で持っていく。

『これ何だかわかるかな？』

　少しずつ広げていく…２月の２が見えると、「カレンダー」と言う子がいるのではないか。
　以下、子どもが反応してくれると期待しての働きかけを記す。

『へええ、よく知っているねえ。みんなで言ってみよう。カレンダー！はい！』

『今日は何日？』

『このカレンダーの、どこにあるのかなあ？』

『そう、よくわかったねえ。そして明日は１９日、あさっては２０日と続いていくんだね・・・・２月から３月になりました。』

（大きめのカレンダーをつなげてある。ポイントの日には何か印をつけておいて目立たせるといい。）

『３月３日はひなまつりだね。・・・・・ずっといくと、ここが２７日。みんなが保育園とさよならする日だね。ちょっとさみしいねえ・・・そして、いよいよ４月だ。１，２，３，４，・・・７。そう、４月７日、三輪小学校の入学式の日です。ほら、ぴかぴかに光っています。みんなはその日からピカピカの一年生です。一緒にいってみよう。いい、「４月７日、入学式」はい。』

『みんながこの学校に入ってくるのがとても待ち遠しいです。今日は、やさしいお兄さんやお姉さんがいろいろと教えてくれたり、一緒に遊んでくれたりします。楽しい時間にしてください。』
　
　一年生が一緒に見ているかあ。それをどうするか、うまく使えるともっと楽しいはず。
　そのあたりは本番の微調整ですか。