二人の朝のお話

　学校への入り口の交差点、横断歩道を渡ってから１０ｍほど行ったところで、Ａ男が「おおうっ、でっけええ」と言って立ち止まった。
　どうやら、青虫か芋虫でも見つけたらしい。

　集団登校の同じ班の子たちは、一瞥しながらさっさと校舎の方へ向かっていったが、Ａ男はしゃがんだままなかなか離れない。
　そばで登校班の来るのを待っていた２年生の二人組も参加して、じっとその行方を見守っている。

　そこに自分の班から遅れて、悠々と？登場したＢ男が加わる。
　かの場所は完全な歩道であり、危ないということもないから、この後いったいどうするものか、少し声をかけないでおこうと決めた。

　横目で見ながら、街頭指導を続けていると、次々に子供たちがやってくるが、ほとんど目をやるだけで、さしたる興味もないまま（といっても街頭指導を続けたままで、横目で見ていたから正確ではないが）校舎の方へ足を進めていた。
　２年生二人も登校班に加わり、その場を離れた。

　改めて目をやると、加わったのがＣ子。自分の登校班から抜け、立ったままだがじいっと見入っている。
　Ａ男は、細い枝なのか草なのかわからないもので、接触？を試みている。それをＢ男が何やらつぶやきながら見ているようだ。
　Ｃ子は少し経ったらなんとなく立ち去り、結局残ったのはＡ男、Ｂ男の二人となった。

　登校班の列が少しきれて、二人（＋虫）のいる所を通る子が少なくなったのだが、一向に動こうとしない。

　やはり「好奇心が旺盛」？「目の前の出来事にすぐ目を奪われる」？「周囲と安易に同調しない」？タイプなのか、この二人は…と考えてしまう。
　職員間の話題によく登場する子たちであることに、妙に納得してしまう。

　もしかすれば教師にとっては扱いにくいタイプであっても、見方が一通りでなければいくらでも解釈が成り立つし、それにそった助言ができるのではないかなあ。
　そんなことを考えていると、最終の登校班が横断歩道を渡り、二人のいる場所の方へ向かっていく。

　「これが、最後の班だよ」と、二人の方を向いて声をかけてみたら…結構、淡白にその場を離れてしまった。
　ちょっと肩すかし…。
　「見てみて、ねえ」とでも言われたら、すぐ寄っていったのに…。
　「体験」としては十分だったのかな、何か「学び」につながる声をもっと早くにかけるべきだったか。

　二人が校舎の方へ向かった後、その場所を通るとき、相手をしてくれた青虫くんはどこかなと探したら、いたいた、こんなところに。
　お礼の意味を込めてパチリと撮ってみました。
　http://spring21.cocolog-nifty.com/blog/2012/09/post-fbe3.html