煌言16～道徳教育を引き受ける

☆教師というものは、教師になることを選んだ瞬間に、いわば道徳教育を引き受けているのである。道徳教育について考え工夫することを恐れて避けるくらいならば、教師であることを止めるのが当然であると思う。
　村井　実『道徳は教えられるか』（国土社）


　「道徳教育について考え」ることを、まずどのレベルで行うのか。
　「必要かどうか」「教科にするか」「どう教えるか」といったことより先に、「意味があるのか」「可能かどうか」という本質を考えるべきだ、という点が著者の論である。
　それゆえの書名であり、そこをくぐり抜けることを教師の条件に挙げていると考えられる。
　
　「引きうける」ことと「教える」ことは同義ではないだろう。