台所からキッチンへ（１５）

　７０年代から８０年代の動きについても、架空の高校をモデルにして考えると分かりやすいと思う。

　「昭和４２年（１９７２年）、例の乱闘事件以来交流が途絶えていたお隣の「チャイナ学園」との交流が復活した。
　チャイナ学園は、生徒たちが多数の「カイシャ」と呼ばれるグループに分かれていた日本高校とは違い、全生徒を「党」という一つの組織が束ねていて（また、みんなが「偉大な父」を称えていて）、生徒数も日本高校の１０倍近くいた。
　チャイナ学園にも「富国」科と「強兵」科があったが、この頃は「強兵」科はあまり目立たない一方で、「富国」科には勢いがあり、次第に全世界に勢力を広げていった。
　日本高校も世界に経済活動を展開していたが、「ノーキョー」のような振る舞いがあちこちで顰蹙を買ったため（現実と向かい合うための避難所としての読書‐青春の一冊　筒井康隆「農協月へ行く」‐）、昭和６０年（１９８５年）理事長サイドから、「これからは学内での活動を中心にして、余り外部の人たちに迷惑をかけないようにしなさい」という指導（プラザ合意）がなされ、日本高校は、当面はインターハイなどへの出場を控え、学内の活動に専念することになった。
　対外活動の制限により予算が余った日本高校は、「富国」科の中に「不動産」専科や「株」専科などを新設し、生徒たちは学内で「土地転がし」や株式投資による「財テク」などのゲームに明け暮れるようになった。
　その間もチャイナ学園の勢いは止まらず、GNPコンクールでは日本高校と肩を並べそうなレベルにまで達していた。
　他方、日本高校は、大松先生は退職し、かつての志げのような生徒も少なくなった。
　それどころか、入学する生徒数も減少に転じ、クラブ活動を引退した高学年の生徒の方が多くなって、かつての勢いはなくなってきた。
　それでも生徒たちは、日夜学内でゲームに明け暮れ、その様子は「バブル」と呼ばれるようになった。」

　うんと単純化してあるが、おおむねこんな感じだったと思う。
　さて、日本が「バブル」に浮かれている間、世界では何が起こっていたか？
　「自由貿易」や「グローバリゼーション」と言えば聞こえは良いが、端的に言えば、「資源獲得競争」が起きていたと思われる。
　例えば、中国の一次エネルギー消費量の推移を見るとよい（中国エネルギー関連データ）。
　データによれば、１９８０年から２００６年にかけて、中国の石油消費量は４倍以上に激増している。
　ちなみに、日本の石油輸入供給量は、上記２時点間で比べると、ほぼ同じである（【第213-1-2】国産と輸入原油供給量の推移）。