すべては「観を磨く」ことで

　今月号の総合教育技術誌は、特集がまた「全国学力」かと少し呆れたが、それ以外に結構心惹かれる内容があった。

　まず巻頭インタビューの天野浩教授の言葉が本当にいい。

　学問とは人のために尽くすものである。

　このシンプルさ、力強さ。
　学校教育に携わる私たちは、もう一度噛みしめるべきではないか。
　大きく誌面が割かれているランキングの目的はいったい何なのか、深く考えてみるべきだろう。



　「アドラー心理学に学べ！」の特集では、上越教育大学の赤坂真二先生が、講演でよく言っている言葉として、下の名言？を紹介している。

　「勇気は人の為ならず」

　なるほど。「情け」だけではなく、行動は全て自分に返ってくるものだと考えると、どうあればよいか、どう声をかけるか、おのずと見えてくるのではないか。
　唾を吐くような行為であれば、それはいつも天を向いているということだ。



　ふだんはめったにページも開かないのだが「学校だより　文例と作成の要点」の文例エピソードが面白かった。

　自宅裏の工場の音が響いて眠られなかった女性作家が、夫に愚痴を言ったら、その夫がこう返したと書いている。

　「自分は聞こえる耳があって有り難いと思ったよ。また、一晩中仕事をしている人もいるのに、自分は蒲団の中で休んでいられることも有り難いと思ったよ」

　見事なまでの受け取り方の違い。筆者は「どちらが心豊かか」と問う。


　これは、野口芳宏先生の連載「道徳の授業『観を磨く』」と見事に重なる。

　前号は、針金のハンガーを見せて「見る角度によって、つまり見方によって見え方は違ってくる」ことから「観」のことを教えた文章だった。
　そして、廣池千久郎の伝記をもとに「善なるものへの憧れ」を持たせた後、自らの行動を振り返させて、具体的な反省を導いていた。
　こう結ばれている。

　望ましい観が持てるようにと自分を振り返りながら、自分の観を望ましく育て続けることを『観を磨く』と言う。