校歌を読み解けば

　町内の学校の統廃合が進められていて、その事業の一環として校歌ＣＤの作成が始まった。本校からも４年と６年が参加し、録音を終えた。その様子を見ながら、「校歌」を授業にかけることはできないものかとふと思った。そうした実践記録がどこかにあったような気もするし…。詞を読みとりながら考えてみよう。

　本校の校歌の１番の歌詞である。

　ふるさとのわが学舎（まなびや）
　揺籃（ゆりかご）の園　ゆりかごの園
　馬音（ばおん）の流れ　ぬるむ春
　萬物（みな）すこやかに芽ぐむ歓喜（よろこび）
　行くては明けて大いなる道
　ああ　はろばろと　はろばろと


　この後に夏秋冬の詞があり、４番まで続く。
　制定は昭和33年。本校にゆかりのある演出家、演劇評論家で、久保田万太郎に師事した大江良太郎という人の作である。格調高い詞といっていいだろう。

　思いつくままに、気づきと考えたことを書いてみる。

・４番まで全て共通しているのは、一行目と六行目である。それと「道」という言葉。
・「ふるさとのわが学舎」とは、本校そのものを指している。
・「はろばろ」は古語であまり使われていないが、ひろびろ、はるばるにつながる。漢字で書くと「遥遥」であり、遠くの地点まで広がりをもつ意と考える。

・従って、わが学び舎が教え育てる道がいつまでも続きますように、といった思いを骨にした詞である。

・生まれ育つ象徴の場としての「揺籃」である。
・「園」とは「特定の場所、何かが行なわれる場所」を示す。
・「馬音」は、地区西馬音内から取っている。川の通称でもある。
・「行くて」は「行く手」であり、向かっていく方向示している。

・従って、学校で子を見守りながら教え育てていることに、水温み、植物が芽吹く春のイメージを重ねて、明るい未来を強調しているのが１番の詞と言っていいだろう。

　と以下、４番までやってみようと思う。

　校歌を読み解くことも結構面白い。