現代重工と同姓同名

韓国には同姓同名の人が非常に多いという特徴にまつわる
面白い記事が目にとまった。

韓国を代表する企業である現代重工業に見る具体的事例だ。

翻訳練習して記録しておく。

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■ 현대중공업 2만5천 직원중 동명이인 1만명 넘어
現代重工業、全職員２万５０００人中、同姓同名のいる職員が
１万人以上
（ニューシス　３月１３日）

현대중공업에는 김영식이란 이름을 가진 직원이 스물다섯명
이나 된다. 연간 70여척의 대형 선박을 건조하는 현대중공업의
직원 수는 자그마치 2만5000여명. 직원이 이처럼 많다 보니
자연히 동명이인(同名異人)도 많을 수밖에.
現代重工業にはキム・ヨンシクという同じ名前の職員が２５人も
いる。年間、７０隻以上の大型船舶を建造している現代重工業の
職員数は実に約２万５０００人。職員数が多い分、同姓同名の
職員が多くなるのはある意味、当然のことだ。

현대중공업에 따르면 2명 이상이 같은 이름을 사용하는 경우가
3503개 이름에 1만350명이나 되고, 이 가운데 동명이인이 가장
많은 이름은 김영식으로 25명이다. 그 다음이 김영호(24명),
김영수(20명), 김창수(19명), 김영철(18명) 순이다.
現代重工によると、２人以上の職員が使用している名前が合計で
３５０３に上り、同姓同名のいる職員数は合計で１万３５０人にも
達している。このうち、同姓同名の最も多い名前はキム・ヨンシクで
２５人。次いでキム・ヨンホ（２４人）、キム・ヨンス（２０人）、
キム・チャンス（１９人）、キム・ヨンチョル（１８人）などの順であった。

동명이인 중에는 김(金) 씨가 가장 많지만 이(李) 씨도 이상호
17명을 비롯해 이종수, 이성우가 10여명이나 된다.
同姓同名の名前ではキム（金）氏が最も多いが、イ（李）氏も
イ・サンホの１７人を筆頭にイ・ジョンス、イ・ソンウが１０人以上を
数える。

이렇게 동명이인이 많다보면 갖가지 헤프닝도 있기 마련인데,
특히 회사로 날아온 우편물에 부서가 표기되지 않고 이름만
있는 경우 주인을 찾기가 여간 어려운 게 아니다.
同姓同名がこれだけ多いと様々なハプニングが起こる。特に
会社宛の郵便物が部署名のない人名だけで届いた場合、
本人を探し出し届けるのにかなりの困難さが伴う。

김영호 과장(47, 해양생산부)은 “회사에 똑같은 이름이 24명
이나 된다는 것이 놀랍지만 그만큼 부르기 쉽고 뜻이 깊은
이름이라 많이 짓지 않았겠느냐”고 이름 예찬론을 폈으나 "
현재 근무하고 있는 부서에 같은 이름이 한 명 더 있고 옆
사무실에도 있어 간혹 우편물 등이 잘못 배달될 때가 많아
다소 불편한 것은 사실”이라고 했다.
キム・ヨンホ課長（４７、海洋生産部）は「会社に同じ名前の職員が
２４人もいると聞いて驚いたが、それだけ呼びやすく深い意味を
持つ名前だから多くの人が付けたのだろう」と自分の名前にまん
ざらでもない様子だった。しかし、現在、勤務している同じ部署に
同姓同名の職員が１人、横の事務室にもまた１人いるような
環境の中では、「郵便物などの配達ミスも多く、多少、不便して
いるのは事実だ」と語った。

회사 관계자는 “부서 또는 개인 간 업무협조 시 동명이인으로
인해 일어날 수 있는 실수나 착오를 막기 위해 사내 전산망
개인정보 공유 란에 사진과 함께 고유 업무를 표기해 놓고
있다”고 말했다.
現代重工の関係者は「部署間や個人間の業務協力などの場面で
同姓同名に起因するミスや誤りを防ぐため、社内の電算網の
個人データ欄には写真とともに必ず専門業務を表記している」と
語った。

（終わり）


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小学生の対日意識

韓国の現役小学生の対日意識の一端がうかがえる記事を目にした。

それによると、日韓関係で真っ先に解決しなければならない問題と
して、約７０％の韓国人小学生が独島（竹島）問題をあげたと言う。

もちろん、そこで言う「解決」とは、客観的な歴史的・地理的事実に
基づいて話し合いを進める事などでは決してなく、あくまで日本側の
竹島領有権放棄を意味している。

ところで、長年、韓国語「ヲタク」を続けている中年「ヲタク」ですら、
竹島問題に関心を持ち始めたのは高々この２、３年に過ぎない。

そのきっかけは皮肉にも、日本の駐韓大使の発言や島根県の
竹島条例制定の動きに反発する形で高まった韓国社会の猛烈な
反日意識に触発されてのことだった。

竹島問題については、韓国語を学ぶ日本人ですら詳しく知らない
人が多い、というのが日本社会の実態だろう。

かたや、小学生のころにはすでに「独島は韓国の領土」という
強烈な観念を抱く者が大多数を占める韓国。

ある意味で、こうした日韓の意識ギャップは絶望的ですらある。

この独島（竹島）問題をはじめ、「正義の韓国」を圧迫する
「卑劣な日本」を強く意識させながら国民意識を高める学校教育や
社会的意識付けが、隣国では今なお現在進行形で進められている。

「近くて遠い国」とはよく言ったものである。

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■ 초등학생, 일본 '독도문제'부터 해결해야
韓国の小学生、日本はまず「独島（竹島）問題」を解決せよ
（連合ニュース　３月１３日）

・와이즈캠프닷컴, 초등학생 1,281명 대상 조사
ワイズキャンプドットコム、小学生１２８１人を対象に調査

・70% 가장 먼저 해결할 문제로 '독도'문제 꼽아
７０％、解決すべき最優先課題として「独島」問題をあげる

초등 인터넷 학습지 와이즈캠프닷컴(대표 이대성)에서
초등학생 1,281명을 대상으로 2007년 3월 1일∼2007년 3월
10일까지 조사한 결과, '한국과 일본, 어떤 문제를 먼저 해결
해야 하는가?'라는 조사에 70%가 '독도문제'라고 응답했다.
小学生向け学習支援サイトのワイズドットコム（イ・デソン代表）が
ネット上で「韓国と日本の間でまずはじめに解決しなければ
ならない問題は何か」を問う調査を実施したところ、約７０％が
「独島問題」をあげた。この調査は３月１日～１０日の間、小学生
会員１２８１人を対象に実施された。

다음으로 '역사교과서 문제'(14%), '수탈문화제 반환'(8%),
'위안부 문제'(4%), '신사참배 문제'(3%) 순으로 응답했다.
次いで「日本の歴史教科書問題」（１４％）、「日本が略奪した
文化財の韓国への返還」（８％）、「慰安婦問題」（４％）、
「（日本の首相等による靖国）神社参拝問題」（３％）などの順に
多かった。

조사를 한 와이즈캠프는 '현재 학교에서의 역사교육이 충분
하지 못한 상황에서 뉴스 등에서 자주 접하고 이슈가 되는
'독도', '역사교과서' 등에 초등학생들의 관심이 높은 것으로
보인다.'고 분석했다.
調査を実施したワイズキャンプは「現在、学校での歴史教育が
不十分な状況の中で、ニュースなどを通じてしょっちゅう接している
「独島」問題や日本の「歴史教科書」問題などに小学生の関心が
集まっていることがわかる」と分析した。

（終わり）


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